<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p><strong>I &auml;mnet svenska tr&auml;nar vi p&aring; att:</strong></p>
<ul>
<li>l&auml;sa med flyt och inlevelse och&nbsp;l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>skriva ord, meningar och texter</li>
<li>tala p&aring; r&auml;tt s&auml;tt utifr&aring;n mottagare och &auml;mne</li>
</ul>
<p><strong>I &auml;mnet So tr&auml;nar vi p&aring; att:</strong></p>
<ul>
<li>
<div>l&auml;ra k&auml;nna Sverige och des landskap</div>
</li>
<li>n&aring;gra st&ouml;rre st&auml;der</li>
<li>lite om Sveriges topografi</li>
</ul>
<h2>Elevens m&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_482472800">
<li>l&auml;sa kapitlen med flyt och f&ouml;rst&aring;else, b&aring;de enskilt, i par&nbsp;och i mindre grupp</li>
<li>&aring;terber&auml;tta handlingen muntligt eller skriftligt</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor om textens inneh&aring;ll, skriftligt eller muntligt</li>
<li>skriva meningar med stor bokstav, punkt och andra skiljetecken</li>
<li>lyssna aktivt p&aring; andra som l&auml;ser eller ber&auml;ttar</li>
<li>kunna delta i samtal och disskussioner om fr&aring;gor och &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n texten</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; b&aring;de muntliga och skriftliga instruktioner</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Varje vecka kommer du att f&aring; l&auml;sa ett kapitel i boken "Pojken och Tigern" i l&auml;sl&auml;xa. I skolan kommer du att f&aring; l&auml;sa l&auml;xan i par, i liten grupp eller enskilt. D&aring; tr&auml;nar vi p&aring; att l&auml;sa med flyt och inlevelse. Samtidigt tr&auml;nar du p&aring; att lyssna p&aring; andra. Vi kommer att prata om det du har l&auml;st. Ibland f&aring;r du &aring;terber&auml;tta handlingen muntligt och ibland kommer du att f&aring; skriva om vad du har l&auml;st. Du kommer att f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor om texten b&aring;de muntligt och skriftligt.</p>
<p>Vi f&ouml;ljer dessutom Pojkens och Tigerns resa p&aring; kartan &ouml;ver Sverige. Du f&aring;r &auml;ven bekanta dig med de olika landskapen, n&aring;gra st&auml;der, landskapsdjur och landskapsblommor.</p>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng kommer&nbsp;vi att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_482472802">
<li>l&auml;sa med flyt</li>
<li>f&ouml;rst&aring; textens inneh&aring;ll genom att svara p&aring; fr&aring;gorna muntligt eller skriftligt</li>
<li>&aring;terber&auml;tta handlingen muntligt eller skriftligt</li>
<li>kunna skriva meningar med stor bokstav och punkt</li>
<li>lyssna aktivt p&aring; andra</li>
<li>kunna delta i samtal och diskussioner</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; b&aring;de muntliga och skriftliga instruktioner</li>
</ul>

Svenska

SO (år 1-3)

Ett arbete i svenska och So för år 3 utifrån den skönlitterära boken "Pojken och Tigern - en Sverigeresa".

Svenska utifrån Nya språket lyfter åk 3 läsår 2017

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Pojken och Tigern- En Sverigeresa

Matriser i planeringen

Uppgifter