.
 Bed&ouml;mning: Arbetet kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n diskussioner, texter och prov.
&nbsp;
Tidsplan / Lektionsplanering: &nbsp;V.34-41
&nbsp;
Spr&aring;km&aring;l: Kunna f&ouml;rklara vilka centrala tankar som finns inom kristendomen och dra paralleller till de andra syskonreligionerna.
&nbsp;
Begreppslista: 
kristna
gudstj&auml;nst
l&auml;rljunge
helig skrift
heliga rum
b&ouml;n
treenigheten
&nbsp;

Religionskunskap

Kristendomen år 4

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Kristendomen år 4

Matriser i planeringen

Uppgifter