Pedagogisk planering Utflykt

Under våra utflyktsdagar ger vi barnen möjlighet till att upptäcka sin närmiljö med hjälp av buss, gå-rep och promenader.

BAKGRUND

Som Helianthus-förskola arbetar vi med den egenutvecklade filosofin Ut & njut, som bygger på ett upplevelsebaserat lärande där barnen bland annat lär sig genom att regelbundet besöka och uppleva spännande platser utanför förskolan.

MÅL

Syftet är att låta barnen tillsammans utforska förskolans närmiljö.

METOD - GENOMFÖRANDE

Vi har som mål att komma iväg på utflykt varje onsdag, (ibland är inte det möjligt på grund av olika anledningar). Vi kommer att variera mellan att gå i stor grupp/ hela gruppen och i liten grupp, med några barn i taget.

Vi kommer tillsammans med barnen välja våra utflyktsmål och det kan vara allt från att gå till skogen, någon lekpark eller gå till biblioteket. 

När vi är på utflykt använder vi oss ibland av vårt "gåband" att hålla i, ibland håller barnen varandra i handen och ibland går barnen en och en.

Under utflykter när vi går längs vägen tränar vi på att gå lugnt och stilla och stanna och se efter bilar innan vi korsar vägar.

Det blir både social träning och trafik träning. 

DOKUMENTATION

Vi dokumenterar med hjälp av foton och ibland videoklipp som sedan läggs upp på unikum.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vi utvärderar kontinuerligt våra utflykter under våra avdelningsplaneringar, både enskilt och tillsammans.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,
• får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och
• ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lokala kulturlivet.