Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion i talomr&aring;det 1-10 i f&ouml;rsta hand och successivt &ouml;ka efter hand.
Vi &ouml;var p&aring; att skriva med matematiskt spr&aring;k f&ouml;r att skriva tal.
Vi&nbsp;&ouml;var p&aring; tiotals&ouml;verg&aring;ngar till 100 och att s&auml;tta tal i storleksordning 1-100.
Vi &ouml;var p&aring; rimlighet p&aring; priser, tid och vikt.
Detta g&ouml;r vi genom dramatiserade &ouml;vningar, lekar, pararbeten, eget arbete m.m.
&nbsp;

Matematik

Matematik åk.7-9

 använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Naturliga tal och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning. 

 Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer. 

 Pengars värde och användning och hur de kan växlas. Digitala betalningssätt

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser. 

Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.

Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 100.

Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1-10 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder samt medverkar i att visa och uttrycka multiplikation och division.

Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.

Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

Matematik åk.7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter