Melodispel

<h2>1A. M&Aring;L I L&Auml;ROPLANENS KAPITEL 1 &amp; 2</h2>
Vi kommer jobba mot f&ouml;ljande m&aring;l i l&auml;roplanens kapitel 1 &amp; 2:
<ul>
<li>&nbsp; &nbsp;&nbsp;Att elever tar ett personligt ansvar f&ouml;r sina studier och sin arbetsmilj&ouml;.</li>
<li>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>1B. F&Ouml;RM&Aring;GOR</h2>
&nbsp;Vi kommer arbeta mot f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor i kursplanen:
<ul>
<li>S&aring;ng, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.</li>
<li>Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk f&ouml;r spel i olika ton- och taktarter. &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li></li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>2A. UNDERVISNING</h2>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer du f&aring; undervisning om (centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt att hantera och spela instrument.</li>
<li>Kunskaper i hur ackord &auml;r uppbyggda, olika taktarter och hur man l&auml;ser av notpapper.</li>
<li>&nbsp; &nbsp;</li>
<li></li>
</ul>
&nbsp;
<h2>2B. F&Ouml;RSLAG P&Aring; ARBETSS&Auml;TT</h2>
<ul>
<li>En genomg&aring;ng av spelandet och sedan tid f&ouml;r &ouml;vning.</li>
<li>&nbsp;&nbsp;</li>
<li>&nbsp;&nbsp;</li>
<li>&nbsp;</li>
<li></li>
</ul>
<h2>3. BED&Ouml;MNING</h2>
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Hur v&auml;l du f&ouml;rst&aring;r musikens verktyg. &nbsp;</li>
<li>Med vilken niv&aring; du l&auml;r dig och beh&auml;rskar instrumenten.&nbsp;</li>
<li>Anpassa musicerandet till det som funkar.</li>
<li>Att du g&ouml;r det du ska och anv&auml;nder tiden till det b&auml;sta.</li>
</ul>
&nbsp;
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga genom:
Beskriv...
<ul>
<li>Eleverna kommer att f&aring; spela upp inf&ouml;r musikl&auml;raren en satt vecka som best&auml;ms en tid i f&ouml;rv&auml;g s&aring; det finns bra tid f&ouml;r att &ouml;va p&aring; skolan men ocks&aring; i hemmet om s&aring; &ouml;nskas.</li>
<li>Bed&ouml;mning kommer ocks&aring; ske allteftersom i samtal och interaktion med eleverna.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Observera att till bed&ouml;mningsmatrisen kommer vi inte h&aring;lla p&aring; med varje enskilt omr&aring;de utan vissa saker kommer bed&ouml;mas i m&ouml;tet p&aring; lektionerna. Alla omr&aring;den hinner heller inte ber&ouml;ras p&aring; en termin.

Musiken

Matriser i planeringen

Uppgifter