<h2>Syfte</h2>
Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts&nbsp; (Lgr 11, Syfte).
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3170218388&amp;id=2648272031" />
<h3>En l&auml;sande klass, l&auml;sfixarfigurerna....</h3>
Under&nbsp;l&auml;s&aring;ret kommer vi att fokusera p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, skrivregler, muntliga och skriftliga presentationer. Under v&aring;rterminen kommer vi att l&auml;gga stor fokus p&aring; att skriva olika typer av text s&aring;som fakta- och ber&auml;ttande texter. Vi kommer att anv&auml;nda oss utav L&auml;sfixarfigurerna, se g&auml;rna mer p&aring;: <a href="http://www.enlasandeklass.se" target="_blank" rel="noopener">http://www.enlasandeklass.se</a>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
Vi&nbsp;l&auml;ser tyst ur en&nbsp;tystl&auml;sningsbok&nbsp;&nbsp;och efterarbetar boken genom att svara p&aring; olika fr&aring;gor kring bokens inneh&aring;ll eller skriver en kortare recension.
Vi l&auml;ser l&auml;seboken, Nyckeln till skatten, i skolan men &auml;ven hemma. D&auml;refter arbetet vi med varje kapitel.
Vi tr&auml;nar stavningsregler, bland annat i arbetsboken&nbsp;"Spr&aring;knycklar".&nbsp;&nbsp;
Vi skriver ber&auml;ttande texter och bearbetar dem efter r&aring;d fr&aring;n l&auml;rare eller annan elev (kamratrespons).
Vi skriver f&ouml;r hand eller ibland p&aring; datorn/iPaden.
Vi tr&auml;nar p&aring; att skriva meningar med olika skiljetecken.
Vi tr&auml;nar p&aring; att ber&auml;tta saker muntligt f&ouml;r varandra, i helklass och i sm&aring;grupper - muntlig redovisning.
Pedagogen&nbsp;ger tydliga muntliga instruktioner inf&ouml;r olika arbetsmoment och vi arbetar med att f&ouml;rst&aring; skriftliga instruktioner genom olika, f&ouml;r uppgiften anpassade, arbetsb&ouml;cker.
Vi har &auml;ven&nbsp;Klassr&aring;d och kompispass&nbsp;d&auml;r alla f&aring;r komma till tals och d&auml;r vi tr&auml;nas i att ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Arbetsomr&aring;det relaterar till f&ouml;ljande kunskapskrav &aring;k 3</h2>
Nedanst&aring;ende &auml;r kunskapskrav som skall vara uppn&aring;dda i &aring;r 3.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
L&auml;sa elevn&auml;ra texter med flyt.
L&auml;sa och f&ouml;rst&aring;, f&ouml;r &aring;ldern anpassade, faktatexter.
Anv&auml;nda stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken i olika texter.
Skriva en ber&auml;ttelse med tydlig inledning, handling och avslutning.
Kunna stava de vanligaste orden som du sj&auml;lv ofta anv&auml;nder och som &auml;r vanliga i texter du l&auml;ser.
Skriva med tydlig handstil och skriva p&aring; datorn.
F&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet i det du l&auml;ser och kunna &aring;terber&auml;tta det.
Delta i diskussioner genom att s&auml;ga vad du tycker och st&auml;lla fr&aring;gor och ge kommentarer.
Ber&auml;tta om n&aring;got du varit med om p&aring; ett tydligt s&auml;tt.Muntlig presentation av sin Kulturstund.
Kunna diskutera texten och relatera den till egna erfarenheter.
F&ouml;rst&aring; muntliga och skriftliga instruktioner.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Nyckeln till skatten, ABC-klubben. Läsåret 2015-2016.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

3A Svenska, ABC-klubben

Matriser i planeringen

Uppgifter