<h2>Målet med undervisningen </h2><p>Ge kunskap om:</p>
<ul>
<li>på vilken sida du ska gå och cykla på.</li>
<li>viktiga saker att tänka på vid övergångsstället.</li>
<li>reflexens betydelse i trafiken.</li>
<li>
<p>vanliga trafikmärken i närmiljön, tex märket för övergångsställe och gång- och cykelbana.</p>
</li>
</ul><h2>Så här kommer vi att arbeta:</h2><ul>
<li>Promenad och observationer i skolans närmiljö.</li>
<li>Gemensamma samtal</li>
<li>Titta på olika filmer om trafik</li>
<li>Besök på barntrafikskolan för att träna sig i hur man beter sig i trafiken som gång och cykeltrafikant.</li>
<li>Måla trafikmärken.</li>
</ul><h2>Bedömning:</h2><p>Vi vet att du kan n&auml;r du:</p>
<ul>
<li>vet hur du g&aring;r &ouml;ver en gata p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>kan namnen p&aring; n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken och kan ber&auml;tta vad de betyder.</li>
<li>har alla r&auml;tt p&aring; fr&aring;gorna om trafikkunskap p&aring; kahoot.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Ett arbete om trafik och trafikregler i närmiljön.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter