Simsalabim 2 kap 2

En plan för vad vi kommer att jobba med ett par veckor framöver.

Vi kommer att jobba med:

• att kunna berätta med ett tydligt innehåll
• kunna använda lässtrategierna förförståelse, lyssna och förstå samt frågor på texten
• att samtala om texters budskap
• att läsa en text med flyt
• att skriva läsligt
• att skriva berättande texter med tydlig handling
• att bearbeta texter: tydliggöra inledning, handling och avslutning
• att skriva brev
• utropstecken
• muntlig presentation

Vi kommer att jobba med ovanstående genom att:

• lyssna på sagor och diskutera sagans innehåll
• förutspå vad en bok kommer att handla om genom att titta på bokens framsida
• öva på hörförståelse
• öva på läsförståelse
• diskutera skillnaden på punkt, utropstecken och frågetecken samt öva på att använda dem
• skriva berättelser med tydlig inledning, handling och slut
• öva oss på att bearbeta texter och lära oss att känna igen de tre delarna (inledning, handling och slut)
• diskutera hur man skriver brev samt öva oss på det
• öva oss på att beskriva ett föremål i grupp
• öva på läsflytet genom läsläxan

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.