Tema Fordon på Nyckelpigan

Utifrån barnens visade intresse för olika fordon, framförallt bilar så kommer vi starta upp TEMA FORDON.

Bakgrund Varför?

Utifrån barnens visade intresse för olika fordon, framförallt bilar så kommer vi att starta upp TEMA FORDON.

 

Metod

• Läsa flanosagan "Bilarna Bruzzo". Låta barnen återberätta sagan med hjälp av rekvisita och flanofigurer 
• Läsa böcker om fordon tillsammans. Barnen får ta med egna hemifrån.
• Sorteringsövningar genom att jämföra bilarnas egenskaper (t.ex. färg och storlek)
• Använda jämförelse och lägesord (stor, liten, mindre än, större än, lång, kort, framför, bakom, mellan osv.
• Utforska rörelse i leken.                                           
• Göra experiment utifrån frågeställningar som: Hur rullar olika föremål i bilbanan? Hur påverkar banans lutning och underlag föremålets fart?
• Ta fram material som t.ex. rör ute på gården för att undersöka rörelse.
• Appar på lärplattan som handlar om fordon.
• Öva på turtagning i samband med leken
• Med utgångspunkt i sagan om Bilarna Bruzzo prata om känslor. T.ex. varför är traktorn arg? Hur tror ni han känner sig nu?
• Bygga bilbanor och fordon av olika material t.ex. toarullar, kartong, tågräls, rör och sand.

Mål

• Att utveckla barnens intresse för teknik.

Dokumentation

• Vi dokumenterar med hjälp av iPad .

Utvärdering/Uppföljning

• Vid varje pass återkopplar vi vad vi gjort tillfället innan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.