<p><span style="font-size: 17.5px; color: inherit; font-family: inherit;">Konkreta m&aring;l</span></p>
<p>Efter det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du kunna beskriva/f&ouml;rklara:&nbsp;</p>
<div class="row" style="font-size: 14px;">
<div class="col-sm-12" style="float: left; width: 704px;">
<ul>
<li>varf&ouml;r v&auml;xter ser ut som de g&ouml;r</li>
<li>hur v&auml;xter klarar att leva p&aring; olika st&auml;llen</li>
<li>varf&ouml;r djur ser ut som de g&ouml;r</li>
<li>hur djur kan leva p&aring; olika st&auml;llen</li>
<li>vad en n&auml;ringskedja och n&auml;ringsv&auml;v &auml;r</li>
<li>fotosyntesen</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning</h3>
<div class="row" style="font-size: 14px;">
<div class="col-sm-12" style="float: left; width: 704px;">
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>lyssna p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>l&auml;sa fakta och diskutera (b&aring;de i grupp och enskilt)</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>skriva texter</li>
<li>titta p&aring; filmer och bilder</li>
<li>rita n&auml;ringskedjor</li>
<li>arbeta i grupp med att g&ouml;ra en n&auml;ringsv&auml;v</li>
</ul>
<p>Arbetet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="float: left; width: 704px;">
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>ge exempel och f&ouml;rklara hur v&auml;xter kan anpassa sig</li>
<li>ge exempel och f&ouml;rklara hur djur kan anpassa sig</li>
<li>ge exempel och beskriva en n&auml;ringskedja och en n&auml;ringsv&auml;v</li>
<li>beskriva, ge exempel och f&ouml;rklara hur m&auml;nniskor &auml;r beroende av naturen</li>
<li>f&ouml;rklara fotosyntesen</li>
</ul>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arbetet kommer att avslutas med ett prov.</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Begrepp</strong> som vi kommer att arbeta med:</p>
<p>anpassning<br />ekologi<br />ekosystem<br />ekosystemtj&auml;nster<br />biologisk m&aring;ngfald<br />n&auml;ringskedja<br />n&auml;ringsv&auml;v<br />producent<br />konsument<br />fotosyntesen</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><br /></p>
<p><br /><br /><br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Kemi

Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av biologins begrepp. 

 Eleven kan också <em>beskriva och ge exempel </em>på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband. 

 Dessutom berättar eleven om livets utveckling och <em>ger exempel </em>på organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Eleven kan också <em>förklara </em>och <em>visa på samband </em>mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband. 

 Eleven kan även föra <em>enkla </em>resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning. 

Växter och djur

Matriser i planeringen

Uppgifter