Ekologi

Ekologi åk 6 HT

Ekologi

Ämnen	Innehåll	Från kriterierna C-nivå	Från kriterierna C-nivå	Från kriterierna C-nivå
Höstförsöket	Vi undersöker när trädens löv ändrar färg, fälls och varför detta sker.	Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon be­ arbetning går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till biologiska modeller och teorier.	Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.      Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Kvistförsöket	Vi undersöker vad som händer när man plockar kvistar och sätter dem i vatten på HÖSTEN		Se höstförsöket
Växthuseffekten	Undersöker vad växthuseffekten är: om det alltid har funnits eller om det är nytt.	Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan  påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
Ekosystemtjänster	Tar reda på vad detta är och på vilket/vilka sätt vi är beroende av dessa tjänster från naturen.		Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk  hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden  med utvecklade motiveringar samtskriver några tänkbara  konsekvenser.
Biotoper	Vi undersöker olika biotoper och vilka djur som gärna bor där.	Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då  förhållandevis komplexa ekologiska samband och för­ klarar och visar  på samband kring energiflöden  och kretslopp.

Uppgifter

Extrauppgift - Biologi

Anpassningar När du gör uppgiften kan du samtidigt söka efter bilder på de olika djuren! 1. Isbjörnen är väl anpassad till det kalla klimatet på Arktis (nordpolen). Den kan simmma länga i det kalla vattnet på jakt efter mat och sova på de stora isblocken utan att frysa. Ge några exempel på hur isbjörnens kropp är anpassad till den miljön. Varför är isbjörnens anpassningar viktiga för björnens överlevnad tror du? 2. Dromedarer är väl anpassade till Afrikas varma platser. Den kan exempelvis klara sig väldigt länge utan vatten. Ge några exempel på hur dens kropp är anpassad till den heta miljön. Varför är dromedarens anpassningar viktiga för dess verlevnad tror du? Naturvetenskapliga upptäckter 1. Antibiotika har förändrat människors levnadsvillkor på många olika sätt. På vilka sätt har antibiotika förändrat vårt sätt att leva?

Extrauppgift - Biologi

Anpassningar När du gör uppgiften kan du samtidigt söka efter bilder på de olika djuren! 1. Isbjörnen är väl anpassad till det kalla klimatet på Arktis (nordpolen). Den kan simmma länga i det kalla vattnet på jakt efter mat och sova på de stora isblocken utan att frysa. Ge några exempel på hur isbjörnens kropp är anpassad till den miljön. Varför är isbjörnens anpassningar viktiga för björnens överlevnad tror du? 2. Dromedarer är väl anpassade till Afrikas varma platser. Den kan exempelvis klara sig väldigt länge utan vatten. Ge några exempel på hur dens kropp är anpassad till den heta miljön. Varför är dromedarens anpassningar viktiga för dess verlevnad tror du? Naturvetenskapliga upptäckter 3. Antibiotika har förändrat människors levnadsvillkor på många olika sätt. På vilka sätt har antibiotika förändrat vårt sätt att leva? Kropp och Hälsa 5. Det är inte hälsosamt att dricka för mycket energidryck. Varför är det inte det? 6. En del får hjärtklappning eller mår illa av att äta för mycket godis och andra sötsaker. Vad tror du det beror på?

Extrauppgift - Biologi

1. Allt fler pollinerare försvinner. De dör, har svårigheter att reproducera sig osv. Ge några exempel på pollinerare och förklara vad deras uppgift är. 2. Varför är dessa små pollinerare viktiga för både oss människor och djur? Vilka problem kan vi få i framtiden om dessa bara försvinner? 3. Antibiotika fungerar inte på virus utan enbart bakterier. Alexander Flemming som upptäckte antibiotika, eller penicillin, fick nobelpris år 1945. Varför tror du att Alexander fick nobelpris för det? 4. När är det onödigt att ta antibiotika, tror du?

Diagnos - Torsdag 21/9-2017

Ett litet test på VAD du har lärt dig under dessa veckor och HUR MYCKET du lärt dig. Testet tar endast upp sådana saker som du varit med och gjort under våra lektioner tillsammans. OBS! Om du försöker "pluggar inför" diagnosen, kommer diagnosen visa vad du tränat in, inte vad som verkligen fastnat i ditt minne.

Exkursionsrapport - Höstförsöket

Du ska skriva en rapport i din anteckningsbok utifrån IMROD. Rapporten skriver du i skolan fram till 10/11-2017 (fredag vecka 45). Rapporten lämnas in senast torsdag v.46 (16/11)