<h1>Varf&ouml;r</h1>
<p>Utifr&aring;n v&aring;r kvalitetsber&auml;ttelse v&aring;ren 2017 vill vi utmana barnen genom s&aring;ng, musik och drama. Levandeg&ouml;ra v&aring;r plan mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling och g&ouml;ra den mer synlig f&ouml;r barnen och&nbsp;samtala om &nbsp;varf&ouml;r den finns. Fantasin kommer att leva kvar som ett verktyg i v&aring;rt arbete med barnen.</p>
<p>Vi kommer att ha Halmstad som Hemstad som v&aring;rt tema. Vi vill att barnen ska f&aring; k&auml;nna delaktighet och tillh&ouml;righet till sin hemstad. De ska f&aring; uppleva, uppt&auml;cka och utforska Halmstad med alla sina sinnen i samspel med andra barn, pedagoger och v&aring;rdnadshavare. Alla barn &auml;r rika och kompetenta och l&auml;r i samspel med andra. Vi vill utmana barns t&auml;nkande i kreativa processer och utmana barnen att st&auml;lla egna hypoteser.</p>
<h5>Vi pedagoger &auml;r nyfikna och vill visa en vilja att l&auml;ra k&auml;nna barn och dess familjer, samt hemkulturer och spr&aring;k. Vi vill kommunicera och samverka med v&aring;rdnadshavare och barn om deras erfarenheter, &aring;sikter och v&auml;rderingar. <br />Barnen och familjerna ska k&auml;nna sig delaktiga och synas i sin stad. Vi vill att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utforska, uppt&auml;cka och uppleva sin n&auml;rmilj&ouml; och hemstad.<br /><br /></h5>
<h2>F&ouml;r barnen:</h2>
<h5>Vi vill att barnen ska utveckla sin identitet och k&auml;nna trygghet i den. F&aring; f&ouml;rst&aring;else&nbsp;f&ouml;r sin n&auml;rmilj&ouml; i relation till sitt hem och till sin f&ouml;rskola.</h5>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h1>F&ouml;r pedagogerna</h1>
<p>Vi pedagoger f&aring;r en mer personlig kontakt och inblick i deras hemkultur. Vi &auml;r nyfikna p&aring; att utveckla v&aring;rt arbetss&auml;tt utifr&aring;n Reggio Emilias pedagogik.</p>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Normer och v&auml;rden 2:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola"><br /></span></div>
</div>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar</em> f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att alla m&auml;nniskor har lika v&auml;rde oberoende av social bakgrund och oavsett k&ouml;n, etnisk tillh&ouml;righet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell l&auml;ggning eller funktionsneds&auml;ttning.</p>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Utveckling och l&auml;rande 2:2</h2>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild, r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama,</p>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar,</p>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> som har ett annat modersm&aring;l &auml;n svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera s&aring;v&auml;l p&aring; svenska som p&aring; sitt modersm&aring;l.</p>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Barns inflytande 2:3</h2>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sina tankar och &aring;sikter och d&auml;rmed f&aring; m&ouml;jlighet att p&aring;verka sin situation.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Planera och genomf&ouml;ra</h2>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens egen relation till Halmstad.Vi st&auml;ller fr&aring;gor till barnen om deras hemmilj&ouml;. Var bor du n&aring;gonstans? Var tycker du om att leka n&aring;gonstans n&auml;r du &auml;r ute? Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att visa v&auml;gen hem till sig fr&aring;n f&ouml;rskolan. Vi g&ouml;r en personlig bok tillsammans med barnen d&auml;r de f&aring;r dokumentera sina tankar och upplevelser om Halmstad som sin Hemstad. Vi arbetar i mindre grupper&nbsp;f&ouml;r att ge barnen b&auml;ttre f&ouml;ruts&auml;ttningar att komma till tals och l&auml;ra i samspel med varandra. Vi ska vara n&auml;rvarande pedagoger och utmana barnen i deras&nbsp;relation till Halmstad. Vi pedagoger vill genomf&ouml;ra en utflykt tillsammans med barnen f&ouml;r att de ska f&aring; vidga sin upplevelsev&auml;rld om hemstad.</p>
<p>Arrangera milj&ouml;er/situationer/relationer som m&ouml;jligg&ouml;r</p>
<ul>
<li>det kompetenta barnet <br />Barnen kunde visa och f&ouml;rklara v&auml;gen hem. Tillit till barnets f&ouml;rm&aring;ga. Vi ger barnet f&ouml;ruts&auml;ttningar till att k&auml;nna sig kompetenta.</li>
<li>barns inflytande<br />Ta vara p&aring; barnens intresse och synligg&ouml;ra dem f&ouml;r barnen.</li>
<li>v&aring;rdnadshavares involvering<br />Veckoplanering finns i hallen. Tamburkontakt.</li>
<li>kreativitet och de hundra spr&aring;ken<br />Anv&auml;nda olika material. S&aring;ng, musik och drama, kottepromenaden,</li>
<li>att l&auml;ra tillsammans och av varandra<br />Mindre grupper f&ouml;r att alla ska f&aring; komma tals.</li>
<li>nyfiket, lustfyllt, utmanande, l&auml;rande och utforskande aktiviteter<br />N&auml;rvarande, utmanande&nbsp;pedagoger som erbjuder olika material och milj&ouml;er.</li>
<li>olika gruppkonstellationer<br />Barnen delas in i tv&aring; grupper som varvar ute/inne.</li>
<li>introduktion av material, aktiviteter, rutiner mm<br />Vi introducerar nytt material f&ouml;r barnen och reflekterar tillsammans om hur det ska anv&auml;ndas.</li>
<li>f&ouml;r barnen att st&auml;lla hypoteser&nbsp; <br />Vi st&auml;ller &ouml;ppna fr&aring;gor och pr&ouml;var deras hypoteser.</li>
</ul>
<h2>Uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Utv&auml;rdering &ndash; dokumentation som beh&ouml;vs f&ouml;r att analysera och utv&auml;rdera m&aring;len som valts. (Vi kan v&auml;lja n&aring;gra eller flera av m&aring;len f&ouml;r utv&auml;rdering).</em></p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><em>Vad ska dokumenteras?</em></p>
<p><em><strong>Hur</strong> ska dokumentationen g&ouml;ras?</em></p>
<p><em><strong>N&auml;r</strong> ska dokumentationen g&ouml;ras (regelbundet, inte bara i slutet)?</em></p>
<p><em><strong>Vem/vilka</strong> genomf&ouml;r dokumentationen?</em></p>
<p><em>Vem g&ouml;r analysen och drar slutsatser av dokumentationen (sj&auml;lva utv&auml;rderingen)?</em></p>
<p><strong><em>Koppling till teori, forskning - vetenskaplig grund</em></strong></p>
</div>
</div>

Halmstads mall för Gemensam pedagogisk planering i förskolan (GPP)

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Halmstad som hemstad

Matriser i planeringen

Uppgifter