<h2>Planering f&ouml;r arbetsomr&aring;det bokstavsinl&auml;rning, l&auml;s-och skrivinl&auml;rning</h2>
<p>Under &aring;r ett kommer vi att ha ett arbetsomr&aring;de d&auml;r du f&aring;r arbeta med alfabetet, bokst&auml;vernas utseende, namn och ljud samt utveckla din l&auml;s- och skrivf&ouml;rm&aring;ga i &auml;mnet svenska/ svenska som andraspr&aring;k. Du kommer ocks&aring; att f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra muntliga ber&auml;ttelser samt att fundera &ouml;ver hur du l&auml;r dig och vad du beh&ouml;ver utveckla.</p>
<h2>F&ouml;ljande m&aring;l i &auml;mnet ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det (Ur Lgr 11, syfte)</h2>
<p>Du ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla;</p>
<p>- din f&ouml;rm&aring;ga att formulera dig och kommunicera i tal och skrift.</p>
<p>- anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.</p>
<p>- urskilja spr&aring;kets strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.</p>
<h2>Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om (Ur Lgr 11, centralt inneh&aring;ll) :</h2>
<p>- alfabetet och alfabetisk ordning.<br />- sambandet mellan ljud och bokstav.<br />- handstil och att skriva p&aring; dator.</p>
<p>- att skapa texter d&auml;r ord och bild samspelar.</p>
<p>- enkla former f&ouml;r textbearbetning, till exempel att i efterhand g&aring; igenom sin text och g&ouml;ra f&ouml;rtydliganden. (enskilt och med en klasskamrat)</p>
<p>- spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.</p>
<p>- muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande om vardagsn&auml;ra &auml;mnen f&ouml;r olika mottagare. Bilder och andra hj&auml;lpmedel som kan st&ouml;dja presentationen.</p>
<h2>Undervisning:</h2>
<p>F&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig om bokst&auml;ver samt utveckla din l&auml;s- och skrivf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;kommer vi f&ouml;rst att arbeta med varje bokstav i alfabetet. Du ska f&aring; tr&auml;na att skriva bokstaven, k&auml;nna igen dess namn och hur den l&aring;ter.<br /><br />Du kommer att f&aring; &ouml;va dig att enskilt och i grupp lyssna efter ord d&auml;r bokstaven f&ouml;rekommer f&ouml;rst i ordet, inne i ordet eller sist i ordet.</p>
<p>Du kommer att gruppvis och enskilt f&aring; &ouml;va dig att fantisera fram en kort ber&auml;ttelse.&nbsp;</p>
<p>Du kommer att f&aring; skriva ord och meningar f&ouml;r hand.&nbsp;</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;sa med en kompis.<br /><br />Du kommer att f&aring; spela spel och l&ouml;sa korsord.</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>I &nbsp;arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du kan :</p>
<p>- namnge bokst&auml;ver och deras ljud</p>
<p>- l&auml;sa ord och meningar och korta ber&auml;ttelser.</p>
<p>- h&ouml;ra var i ordet ett visst spr&aring;kljud finns.</p>
<p>- skriva vanligt f&ouml;rekommande ord (t.ex jag, hej, mamma, pappa, sa, ska, ser) och meningar med stor bokstav och punkt med l&auml;slig handstil.</p>
<p>- muntligt ber&auml;tta s&aring; att lyssnaren f&ouml;rst&aring;r inneh&aring;llet</p>
<p>- reflektera &ouml;ver ditt l&auml;rande, vad du kan, samt ge f&ouml;rslag p&aring; vad som kan f&ouml;rb&auml;ttras/ utvecklas.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Här är en långsiktig planering för grundläggande bokstavsinlärning samt läs-och skrivinlärning under framförallt åk 1. Planeringen kan användas för nyanlända elever även i högre klasser. 

Bokstavs-, läs- och skrivinlärning

Matriser i planeringen

Uppgifter