<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Vi p&aring; Fyren har en barngrupp med 16 barn i &aring;ldrarna 1-2 &aring;r.</p>
<p>Vi har haft&nbsp;Spr&aring;k och kommunikation som ett prioriterat l&auml;roplansm&aring;l det senaste l&auml;s&aring;ret, vilket vi anser &auml;r ett viktigt omr&aring;de f&ouml;r barns utveckling och sj&auml;lvk&auml;nsla. D&auml;rf&ouml;r vill vi &auml;ven detta l&auml;s&aring;r forts&auml;tta med just det prioriterade m&aring;let.</p>
<p>Vi har m&aring;nga&nbsp;yngre barn utan ett utvecklat talspr&aring;k men &auml;ven &auml;ldre barns med ett mer utvecklat talspr&aring;k.</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>M&aring;let med&nbsp;v&aring;rt arbete utifr&aring;n Spr&aring;k och kommunikation &auml;r att barnen ska v&aring;ga uttrycka sina tankar och id&eacute;er.</p>
<p>Vi vill utmana barnen s&aring; de f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla sitt talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d.</p>
<p>Vi vill att barnen utvecklar alla sin kommunikationsm&ouml;jligheter och f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att man kan kommunicera p&aring; flera olika s&auml;tt t.ex. med ett talat spr&aring;k, kroppsspr&aring;k, genom skrift, med bilder, tecken mm.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Vi vill att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda utifr&aring;n deras individuella f&ouml;rm&aring;ga. Barnens sj&auml;lvk&auml;nsla och trygghet st&auml;rks n&auml;r de k&auml;nner sig h&ouml;rda och blir f&ouml;rst&aring;dda.</p>
<p>Vi anser att alla barn har r&auml;tt till ett spr&aring;k och d&auml;rmed kunna g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd och k&auml;nna sig delaktiga och trygga.</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Vi &auml;r noga med att ben&auml;mna saker och ting med dess korrekta namn i all kommunikation. &nbsp;</p>
<p>Spr&aring;k och kommunikation arbetar vi kontinuerligt med&nbsp;i v&aring;r dagliga verksamhet t ex vid m&aring;ltider, samlingar, l&auml;sstunder, grupper och &ouml;vriga rutiner.</p>
<p>N&aring;gra konkreta aktiviteter som vi har&nbsp;planerat in f&ouml;r att stimulera spr&aring;kutvecklingen hos barnen &auml;r: bokl&auml;sning, flanosagor, samlingar med olika begrepp och ord.</p>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av k&auml;nslokort d&auml;r m&aring;nga nya ord och begrepp innefattas.</p>
<p>Vi planerar f&ouml;r en skogsutflykt d&auml;r vi namnger och pratar kring det vi ser i skogen.</p>
<p>En teknikvandring &auml;r ocks&aring; inplanerad d&auml;r barnen f&aring;r i uppgift att leta efter saker som g&aring;r att skruva p&aring;, i och med det blir det &auml;ven h&auml;r nya ord och begrepp.</p>
<p>De aktiviteter vi genomf&ouml;r under samlingar och dagliga rutiner &auml;r samtliga barn delaktiga i.</p>
<p>Skogspromenaden planeras det f&ouml;r att genomf&ouml;ras i halvgrupp under oktober m&aring;nad.</p>
<p>Teknikvandringen genomf&ouml;rs med 3 barn fr&aring;n Fyren och lika m&aring;nga fr&aring;n avdelningen T&auml;rnan. Datum f&ouml;r detta &auml;r 20 september.</p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Dokumentationen f&ouml;r samlingar, daglig verksamhet etc kommer att ske genom anteckningar n&auml;r vi ser och h&ouml;r saker som vi relaterar till spr&aring;k och kommunikation. De utvalda aktiviteterna dokumenterar vi i bild och skrift som efter gemensam reflektion i arbetslaget under avdelningsplanering p&aring; m&aring;ndagar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>Genomf&ouml;rande och dokumentation av samlingar och den dagliga verksamheten sker av all personal p&aring; Fyren.</p>
<p>Skogspromenaden &auml;r vi alla i arbetslaget delaktiga i.</p>
<p>Nina ansvarar, tillsammans med en personal fr&aring;n T&auml;rnan, f&ouml;r genomf&ouml;randet och dokumentationen an teknikvandringen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>Vi f&ouml;ljer upp m&aring;nadsvis under avdelningsplanering och uppdaterar d&aring; arbetsplanen.</p>
<p>Reflektion sker varje m&aring;ndagsplanering.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter