<h2>Syftet med arbetsområdet</h2><p> </p>
<div> </div><h2>Det centrala innehållet vi arbetar med:</h2><p><br><br></p><h2>Undervisningen kommer att ske enligt följande:</h2><p>Du kommer att delta i gemensamma genomgångar och få enskild stöttning.</p><p>Du kommer att planera ditt örngott utifrån en egen idé eller inspirationsmaterial.</p><p>Du kommer att sy på symaskinen och träna på att hålla sömsmåner, sy raksöm och sicksacka.</p><p>Du kommer att göra en enklare redovisning och använda dig av ord och begrepp som ingår i detta arbetsområde.</p><p> </p><p><br><br></p><p> </p><h2>Tidsplan:</h2><p><br data-mce-bogus="1"></p><h2>Bedömning:</h2><p>Vi bedömmer:<br>Hur du kan hantera symaskinen, hur du driver ditt arbete framåt, hur det färdiga arbetet blev och din redovisning till mig. </p><h2>Kunskapskrav vi arbetar mot:</h2>

Slöjd

Symaskinsarbete/applikation  år 6 vt-2015

Slöjdmatris 4-6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kudde med applikation

Matriser i planeringen

Uppgifter