<h2>syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda r&ouml;st, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.</p>
<h2>bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer bli bed&ouml;md p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>- delta i gemensam s&aring;ng</p>
<p>- h&aring;lla takt och rytm, f&ouml;rm&aring;gan att imitera och h&auml;rma.</p>
<h2>undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att sjunga i helklass&nbsp; anv&auml;ndarv&auml;nliga s&aring;nger, b&aring;de unisont, kanon och i v&auml;xels&aring;ng.</p>
<p>Vi kommer att imitera rytmer, g&aring; i takt till musiken och l&auml;ra oss notv&auml;rden genom rytmik.</p>
<p>Vi kommer att spela instrument, genom att f&ouml;lja notv&auml;rden/f&auml;rger, spela tillsammans med hj&auml;lp av tonboxar, boomwhackers, rytminstrument, bygelgitarr och trummor.</p>
<p>Vi kommer att improvisera till musik b&aring;de genom r&ouml;relser (gestaltning), tonboxar och rytminstrument.</p>
<p>&nbsp;</p>

Musik

Gemensam sång.
Puls och rytm.
Ensemblespel på enkla instrument.

Musik, år 1-3

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och

Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.

Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.

Komposition med utgångspunkt i inspirationskällor, till exempel bild, rörelse och musik.

Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

Rösten och hur den kan användas för musikaliska uttryck genom variation av klang, rytm och dynamik.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.

Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.

Sång och spel, takt och rytm

Matriser i planeringen

Uppgifter