Rock&Pop historia 50,60,70,80 tal

Vi kastar oss över den spännande tiden i musiken historia från 50-talets härliga och svängiga Rock n´roll vidare(Elvis Presely) till 60-talet då popmusiken föds,(Beatles) Hippekulturen,(Janis Joplin) den sköna Soul musiken,(Ray Charles) Motown, disco musikens intåg 70-talet då hårdrocken börjar ta fart(Led Zeppelin) fram till det färgsprakande 80-talet då benvärmare , dansfilmer(Dirty Dancing, Flashdance) och "Pudelrocken"(Twisted Sister, Europe) slog igenom stort.

Mål från läroplan och kursplan som ligger till grund för arbetsområdet:

Det finns även en större tanke med det vi lär oss på musiken. Ta en titt här.

Förmågor och Centralt innehåll anpassade till arbetsområdet:

Vissa förmågor och kunskaper ska alla ha då åk 9 avslutas. Därför börjar vi redan i mellanstadiet med träna förmågor och ge undervisningen som behövs för att ha de kunskaperna. Vi börjar med i åk 4 att prova på alla instrumenten i klasssrummet: Piano, gitarr, bas, trummor, percussion, ukelele och såklart sång i olika former.

Vi bildar redan i åk 4 ensemblegrupper.

Vi går igenom förutom ensemblespel:Musikhistoria, ackordsanalys, noter, skapande musik i olika former.

Här nedan ser du läroplanens riktlinjer för just det här området.

Bedömning (konkretisering av kunskapskrav):

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du.....

kan följa med och föra samtal och diskussioner på lektionera.

Hur du klarar av att svara och ge analyserande/sammanfattande svar på det prov som kommer på pop och rock musikens historia i dess olika genre.

Då vi spelar i band bedömmer vi hur du kan spela på ditt instrument och hur du kan lyssna till de andra och helheten. Hur du kan samarbeta och komma med goda ideér hör också till bedömningen.

Undervisning:

Vi kommer att gå igenom de olika tidsepokerna, olika genre inom musiken.

Spela låtar från dom olika tidsepokerna, analysera text, låtarnas uppbyggnad.

Vi kommer att gå igenom hur världen såg ut under respektive tid och vilken betydelse musiken hade.

Ni kommer att få ett häfte med all information om de olika artisterna ,låtarna.

Så här beaktar vi det språkutvecklande perspektivet:

Vi läser och lär musiktermer och lär olika tidstypiska ord inom musiken.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Kriterier

• Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
• Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
• Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.