Tema djur ht-17

Denna termin har vi valt att jobba med tema djuren, efter barnens intresse. För att på ett lekfullt sätt väva in de olika ämnena.

Vad jobbar vi med?
Vi jobbar med djurtema efter barnens intresse. 

Varför jobbar vi med det? Syfte?
För att vi vill väva in de olika ämnena på ett lekfullt sätt. Djur är något som passar åldrarna på våra barn.

Hur kommer vi jobba med det?
Varje djur tillhör ett ämne.

Apan = Motorik och skapande:
Grovmotorik: bamsekort med olika rörelser, miniröris (rörelse till musik), hinderbana med de 12 grundformerna (gå, springa, krypa, åla, hänga, klättra, fånga, kasta, stödja, balansera, hoppa & rulla). 
Finmotorik: skapar djur av olika material, mandalas, hand och fotavtryck, klippa och klistra.
 
Kaninen = normer och värden:
kompisböcker samt väva in det i allt vi gör i verksamheten på ett naturligt sätt.

Hunden = matematik och kultur:
Matte: störst och minst, prepositioner, urskilja färger, väga, mäta, mängder och antal. 
Kultur: var i världen bor djuren och de olika traditionerna i dessa länder och delar av världen.

Björnen = språk och kommunikation:
berättarkort, sagor, sånglekar, rim och ramsor, uppmuntra till diskussioner i grupp, t ex under våra samlingar.

Katten = naturvetenskap och teknik:
naturvetenskapen kommer vi att ha i samband med vår utedag. Vad flyter, vad sjunker, kretslopp, panta burkar, återvinning, gå igenom hur svampen är uppbyggd

Vi jobbar med detta varje vecka och ett djur hälsar på oss varje dag. Ämnet är detsamma, men aktiviteterna skiljer sig åt.

 

Hur gick det? (Fyll i reflektionsfrågorna nedan.)

Vilka förmågor har utvecklats hos barnen?

Apan (motorik och skapande): barnens förmågor har stärkts när det kommer till finmotoriken, barnen tycker att de är kul att klippa, rita, trä pärlor och barnen har utvecklats mycket. 

Kaninen (normer och värden): vi har läst våra kompis böcker och barnen har fått mer förståelse för hur andra kompisar känner, att vänta på sin tur m.m. Normer och värden är med ständigt i vardagen hos Trollungarna, vi pratar mycket om hur man är en bra kompis, om olika känslor och hur man känner sig när dessa känslor dyker upp. 

Hunden (matematik och kultur): vi har tränat på prepositioner, tränat på att räkna olika föremål. Vi har bland annat vävt in färger i matematiken, t ex lagt fram olika föremål i olika färger och sedan har vi bett barnen att räkna de gröna grodorna t ex. Detta är barnen väldigt duktiga på och väldigt nyfikna på.

Björnen (språk): Ramsor, berättarkort, läst böcker, vi har gjort många övningar som bjuder in till diskussioner. Våra barn här på Trollungarna är väldigt framåt verbalt och vi ser utvecklingar varje dag. Det är en grupp som gillar att diskutera och ofta märker man att de lärt sig nya ord och suger upp det vi pedagoger säger som svampar.

Katten (naturkunskap och teknik) Vi har gjort experiment med vatten, vi har pratat om hur ett äpple är uppbyggt, vi har återvunnit (pantat flaskor), vi har planterat blommor och vi är ofta iväg på små utflykter där barnen alltid visar ett sort intresse för omgivningen och naturen runt omkring sig. De ställer ofta många frågor och är nyfikna.

 

Vad visade barnen intresse för i aktiviteten/projektet?

Som det är skrivet ovan så har vi en väldigt nyfiken grupp som tycker om och uppskattar nya saker, det mesta vi har presenterat för de tar de sig ann med stor nyfikenhet och glädje. Men det vi har lagt märke till är att de är väldigt glada för experiment, när de får experimentera och utforska saker. Som t ex när vi kolla vad som flöt och vad som sjunk i vatten. Barnen är också lite extra glada för matte, när vi räknar och håller på med prepositioner.

Vad har vi sett för behov?

I gruppen har vi språkliga behov, vi har också några som behöver lite extra träning på sin finmotorik. Som t ex hålla i en sax, hålla i en penna när man ritar etc. Några behöver även träna på grovmotoriken.

Hur ska vi utmana barnen vidare?

Vi har tänkt börja med balansövningar, bland annat när vi har vår utedag på olika lekplatser. Vi kommer att pyssla mycket mer och där utmana barnen i sin finmotorik, använda saxar mycket mer och jobba på tålamodet när de ritar så att de också i lugn och ro kan utveckla sin finmotorik. Jobba mer i små grupper så att vi lättare ser varje individs behov.