Vi kommer l&auml;gga fokus p&aring; milj&ouml; och resursh&aring;llning.&nbsp;
Vi ser en film om bomull och hur textilier framst&auml;lls och dess p&aring;verkan p&aring; milj&ouml;n. Hur konsumtion p&aring;verkar milj&ouml; och vad man sj&auml;lv kan g&ouml;ra f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra.
&nbsp;
Metod:
Vi kommer ha genomg&aring;ng och filmvisning. Diskussioner kring filmen och vad ni sj&auml;lva skulle kunna g&ouml;ra f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra milj&ouml;n n&auml;r det kommer till val av material, ink&ouml;p och &aring;tervinning.&nbsp;
Ni ska sy om ett plagg som ett led av resursh&aring;llning och &aring;tervinning f&ouml;r att uppt&auml;cka vad man sj&auml;lv kan g&ouml;ra.&nbsp;
Ni kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att planera er s&ouml;mnad och tillverkning av det ni vill g&ouml;ra. Ni ska sj&auml;lva t&auml;nka ut vad ni vill sy av det plagg ni har med er och skriva och beskriva och sen tillverka.

Slöjd

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Slöjd åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter