<h2>Syftet med undervisningen</h2>
Eleven kan beskriva och ge exempel p&aring; enkla samband i naturen utifr&aring;n upplevelser och utforskande av n&auml;rmilj&ouml;n. I samtal om &aring;rstider ber&auml;ttar eleven om f&ouml;r&auml;ndringar i naturen och ger exempel p&aring; livscykler hos n&aring;gra djur och v&auml;xter.
Eleven beskriver vad n&aring;gra olika f&ouml;rem&aring;l &auml;r tillverkade av f&ouml;r material och hur de kan sorteras. Eleven kan ge exempel p&aring; egenskaper hos vatten och relatera till egna iakttagelser.
Utifr&aring;n tydliga instruktioner kan eleven utf&ouml;ra f&auml;ltstudier och andra typer av enkla unders&ouml;kningar som handlar om naturen och vatten. Eleven g&ouml;r enkla observationer av &aring;rstider, namnger n&aring;gra djur och v&auml;xter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel p&aring; kopplingar mellan dem i enkla n&auml;ringskedjor. Eleven kan sortera n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n olika egenskaper.
Eleven dokumenterar dessutom sina unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av olika uttrycksformer och kan anv&auml;nda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
K&auml;nna till&nbsp;vad din kropp beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.
<h2>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig</h2>
Delta i samtal om vad som h&auml;nder med djur och natur under de olika &aring;rstiderna.
Studera naturen och beskriva i ord/bild det du ser. 
Utf&ouml;ra och dokumentera enkla unders&ouml;kningar med tydlig v&auml;gledning.
Namnge n&aring;gra djur och v&auml;xter i n&auml;rmilj&ouml;n.
K&auml;nna till hur man kan sortera och gruppera djur och v&auml;xter. &nbsp;
Materials egenskaper och hur material kan sorteras efter egenskapernas utseende, magnetism, ledningsf&ouml;rm&aring;ga och om de flyter eller sjunker i vatten.
K&auml;nna till hur mat, s&ouml;mn, kost, motion och kamratskap p&aring;verkar dig.&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
Vi kommer att samtala om &aring;rstiderna och g&ouml;ra observationer av &aring;rstidernas v&auml;xlingar.
Vi kommer att studera naturen ute och dokumentera vad vi ser.
Vi kommer att g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar tillsammans. Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att dokumentera dina unders&ouml;kningar.
Vi kommer att se p&aring; film, l&auml;sa och samtala om olika djur och v&auml;xter. I samband med det kommer vi att tala om egenskaper, hur de kan grupperas och hur de anpassar sig till olika &aring;rstider.
Vi kommer att g&ouml;ra olika experiment.
Vi kommer under milj&ouml;veckan arbeta med livsstil och h&auml;lsa.&nbsp;
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer jag att g&ouml;ra f&ouml;r att bed&ouml;ma dig.</h2>
Fortl&ouml;pande f&ouml;lja ditt arbete n&auml;r du ber&auml;ttar, skriver och ritar.
J&auml;mf&ouml;ra din utveckling under l&auml;s&aring;ret. 
Samtala med dig om natur, djur, &aring;rstider och experiment.
Samtala med dig om h&auml;lsa och livsstil.
&nbsp;

NO (år 1-3)

Mall för pedagogisk planering på Furuhällsskolan
Ta bort och byt ut alla grön text.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Pedagogisk planering NO åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter