Tema Djur- Dinosaurie och Elefanter

Efter våra observationer och barnens intresse för dinosaurier så påbörjas "Tema Dinosaurier". En film som handlar om en dinosaurie, används för att inleda temat och med hjälp av den får barnen möjlighet att diskutera olika känslolägen som dinosaurien hamnar i och som barnen kan känna igen sig i. Temat ska sedan bygga vidare på barnens tankar och idéer som framkommer under temats gång.

1. BAKGRUND Varför?

Barnens intressen och kunskaper

 Alla barnen i gruppen visar stort intresse för dinosaurier. Deras kunskaper om dinosaurier varierar.

Vårt syfte är att jobba med det, som för tillfället upptar barnens intressen och deras fantasi, vilket i dags läget är djur. Vi vill hjälpa barnen att utforska sitt intresse på olika sätt genom att samarbeta och även använda sig av naturvetenskap , teknik och matematik.

Barnens idéer kommer att styra vårat projekt framåt och vi utmanar dem där deras fokus i ämnet finns.När barnen fick frågan om vad en dinosaurie är sa någon:

MÅL

Huvudmål utifrån LPFÖ-98
Syftet är att utifrån temat få in så många läroplansmål som möjligt, främst  språkutveckling men även att ge barnen möjlighet att utveckla och förstå sina egna och andras känslor och relationer, att vi känner och tycker olika.

METOD

Hur förbereder, inspirerar och utmanar vi barnen? Vid samlingar och i vardagen, enskilt och i grupp. Med böcker och olika material.

Hur och när gör vi detta? Både inom- och utomhus. Vid tidigare samling och under vardagen observeras barnens tankar och idéer och därefter planeras vad vi ska göra nästa tillfälle.
Vilka ska vara med?  Alla barnen.
Ansvarsfördelning för personalen? Hur och när får barnen inflytande i temat? Dels får barnen tala om vad de vill göra och sedan utgår vi från det. Vi lyssnar på och ser vad barnen är nyfikna på att få veta. Utifrån det planeras nästa tillfälle.
 I filmen  är den modiga dinosaurie en pojke som heter Rex.Han  är modig, stark , snäll och orädd, sådan som oftast förknippas med pojkar/män.

Språksamling med rim, ramsor och sång - Vi kommer lära oss nya sånger ,rim och ramsor som utgår från dinosaurie .

Upplevelse rummet -Dinosaurievärlden

Olika skapande aktiviteter i form av :

målning

skapa i lera

bygga hus till Rex 

tillverkning av vulkaner

DOKUMENTATION

Hur dokumenterar vi? Med bilder och filminspelning med hjälp av lärplattan, skriva ner vad barnen säger och gör. Reflektera tillsammans med barnen runt det vi dokumenterar.
Vad dokumenterar vi? Olika lärtillfällen i vardagen och under våra samlingar, det enskilda barnet  och gruppen.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

När ska vi utvärdera och hur? Vi håller på så länge som vi ser att det finns intresse kvar att söka vidare kunskaper genom dinosaurietemat. Genom att intervjua barnen enskilt  och reflektera över vår dokumentation.

Vi reflekterar över processer som varit och tar reda på hur vi går vidare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,