Rytm & Sång – Åk 1

Dina musikaliska förmågor väcks åter igen till liv – vi övar sång och rytm. I arbetet att hitta en gemensam puls utvecklar du god känsla för att samarbeta i grupp. Med kunskap om musikens olika begrepp blir samtalet om musik tydligare för oss – vi jämför våra tankar, känslor och åsikter. Tillsammans skapar vi lust till mer och mer och mer musik.

Mål för dig som elev:

Vid avslutat terminsarbete ska du kunna...

• många sånger t ex växelsånger, rörelsesånger och temasånger.
• improvisera rörelser till musik.
• gå och röra dig i puls med musiken.
• känna till begreppen puls, rytm och klang och använda dem i sång och spel.
• använda olika rytminstrument i en rytmorkester.
• fundera kring vilka känslor musik uttrycker för dig.
• veta skillnaden på ett gott samarbete i musiken och ett som behöver förbättras.

Så här arbetar vi:

• Vi sjunger unisona sånger och växelsånger  –  hittar olika melodier och rytmer   –  lyssnar på skillnaden mellan dur och moll.
• Vi känner pulsen i musiken  –  går, klappar och betonar på olika vis med hjälp av temasånger, musiklekar.
• Vi lyssnar på olika rytminstrument, spelar i rytmorkester och fokuserar på att hålla olika rytmer.
• Vi lyssnar på olika slags musik och berättar om våra tankar och upplevelser.
• Vi funderar över vad som gör ett bra slutresultat och vad vi kan bidra med för att komma fram till det.

Kunskapskrav – utvärderas fortlöpande under lektionerna:

Din förmåga att...

• sjunga tillsammans med andra.
• spela med rytminstrument.
• tajma pulsen tillsammans med andra.
• uttrycka dig om musikupplevelser.
• bidra till utvärdering av gemensamma resultat.

Läroplansmål

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Hur instrumenten låter och ser ut.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.