Saba, sanningar och lögner

I det här arbetsområdet ska du få arbeta med boken "Saba, hemligheter och lögner" av Simonette Schwartz. Du ska läsa boken, kommentera det du har läst, visa att du förstår och kan leva in dig i den miljö händelserna utspelar sig i, dra slutsatser av det lästa, göra personliga reflektioner och göra generella analyser. Arbetsområdet pågår under veckorna 35-42 (ca).

DEL 1

A Frågor (sidorna à 30)

1. Var och när utspelar sig berättelsen? Hur vet du det?
2. Varför utspelar sig berättelsen just där och då tror du? Hade den kunnat utspela sig på någon annan plats eller i någon annan tid?
3. Beskrivs platsen eller får man gissa sig till hur där ser ut?
4. Försök själv beskriva miljön som boken utspelar sig i.
5. Berätta om ett avsnitt du gillar.
6. Berätta om ett avsnitt du ogillar.
7. Vilken är bokens hittills viktigaste händelse? Varför har du valt den händelsen?

 B Skriv fyra egna frågor till texten (skriv i din skrivbok eller i ett word-dokument)

 C Skriv ner 10 svåra ord som du hittat i texten och slå upp vad de betyder. (skriv i din skrivbok eller i ett word-dokument)

D Gör en Text och tanke, välj ett citat och diskutera det.

 

DEL 2

A Frågor (Sidorna 30-60)

1. Vilken av personerna i boken är du mest intresserad av? Varför? Vilken person tycker du minst om i boken? Varför?

2. Vilka personer är viktigast för historien?

3. Får du som läsare reda på vad personerna tänker och känner? Eller får du bara reda på vad de gör och vad de säger, men aldrig riktigt vad de tänker? Försök hitta exempel.

4. Vem berättar historien egentligen? Är berättaren med i historien eller är det någon utanför historien? Vet du säkert vem berättaren är? Hur vet du det?

5. Berätta om ett avsnitt du gillar eller ett avsnitt där du håller med om vad som skrivs.

6. Berätta om ett avsnitt du ogillar eller ett avsnitt där du inte håller med om vad som skrivs.

7. Vilken är bokens hittills viktigaste händelse? Varför har du valt den händelsen?

B Skriv fyra egna frågor till texten (skriv i din skrivbok eller i ett word-dokument)

C  Beskriv huvudpersonen Saba (skriv i din skrivbok eller i ett word-dokument)

Vad får du veta om henne i boken? Familj, kompisar, intressen, utseende, egenskaper osv.

 D Text och tanke

Gör en Text och tanke, välj ett citat och diskutera det.

 

DEL 3 (Sidorna 60-90)

A Frågor

1. Är det någonting du inte förstår i boken?

2. Vad väcker boken för tankar hos dig?

3. Vad tycker du om hur huvudpersonen handlar. Tycker du att hon gör rätt?

4. Påminner denna bok dig om något annat du sett eller läst, förklara hur du tänker.

5. Finns det något i boken som du känner igen från ditt eget liv? Något som du varit med om eller känner ingen från dina egna erfarenheter?

6. Hur är språket i boken? Lätt, svårt, komplicerat?

B Text och tanke
Gör en Text och tanke, välj ett citat och diskutera det.

 

DEL 4 (sidorna 90 à slut)

A Avslutande frågor

 

1. Vem är Goran? Vad har Goran och Saba för relation? Hur är han som person? Vad vet vi om hans familj?

2. Varför tar Saba hand om sina syskon, handlar och lagar mat till dem?

3. Vad har Saba och hennes mamma för relation?

4. Vad år vi reda på om Sabas mamma?

5. Vem är häxan? Vem kallar henne detta, och varför tror du?

6. ”Kan en eritreanska bo i en svensk förort? Hur har hon hamnat här?” (s63) Tänker Saba. Varför tänker hon så? Vad menar hon tror du?

7. Varför stannar Sabas mamma med hennes pappa tror du, trots att hon vet att han har en annan familj?

8. Varför väljer inte Sabas pappa att skilja sig, om han har en annan familj?

9. B Text och tanke
   Gör en Text och tanke, välj ett citat och diskutera det.

C Skriv ett omdöme om boken (skriv i din skrivbok eller i ett word-dokument) Vad tyckte du om boken? Varför/varför inte? Skulle du rekommendera? Varför/varför inte? Vilken målgrupp (grupp av människor) tror du skulle tycka om den mest? Ge boken ett betyg och motivera det.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.

Uppgifter

Saba, sanningar och lögner: Recension

Du ska nu skriva en recension om boken. En recension är en argumenterande text och innehåller något om huvudpersonen, miljön och handlingen. Resonera kring dina upplevelser av boken du läst och ge exempel. Till din hjälp har du boken, dina svar på frågorna, text och tanke och våra boksamtal. Vad tyckte du om boken? Varför? Skulle du rekommendera boken? Varför?/Varför inte? Vilken målgrupp (grupp av människor) tror du skulle tycka om den mest? Varför? Ge boken ett betyg och motivera det. Använd gärna recensionen av "Hungerspelen" på s.138-139 i läroboken "Fördel" som mall samt sidorna 140-142 "Att skriva en recension".