GPP Inskolning

Inskolning

Syfte

Vi vill att alla barn och föräldrar ska känna sig trygga, med förvissning om att barnen har det bra i en lärande miljö, när barnen lämnas till förskolan.

 

Läroplansmål i fokus

Förskolan ska sträva efter att varje barn

 

• tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan.

   

• att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,

   

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

   

• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

   

• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

   

Tolkning och konkretisering av Läroplansmål som är i fokus

• Att vårdnadshavarna känner att de känner sig trygga med att lämna sina barn på förskolan. Att de känner att de fått den information de behöver för att kunna vara delaktiga i verksamheten samt få förståelse för verksamhetens struktur och pedagogiska arbete.

• Ta till vara på barnens intresse och få dem att känna sig trygga och välkomna i barngruppen.  Lyfta barnens förmågor och ge dem tryggheten i att våga prova och utveckla sina förmågor.

• Ge barnen stöttning och vägledning in i barngruppen. Barnen får tillsammans skriva regler för avdelningen. Ge barnen stöttning i att lösa konflikter och fungera enskilt och i grupp.

Undervisningsstrategier (kopplat till målen)

• Vi använder oss av begreppet vårdnadshavare när det gäller blanketter och introduktionssamtal m.m.

• Välkomstbrev anslås eller skickas hem till nya barn.

• Vi kallar alla vårdnadshavare till introduktion/överskolningssamtal innan inskolningen startar för att skapa en relation till familjen.

• Dagligt informationsutbyte mellan vårdnadshavare och personal är viktigt för att underlätta vid introduktionen och den fortsatta vistelsen på avdelningen.

• Vi bjuder in barnen som ska uppskolas från andra avdelningar på Teknik förskolan till korta besök vid 2-3 tillfällen innan de flyttas till Block och talja. 

• Gruppstärkande lekar/sånger så som namnsånger, hunden och benet m.m.

  Det finns en pärm där det finns underlag för gruppstärkande aktiviteter, vi fortsätter att bygga på den.

• Vi pedagoger är under den första tiden mer närvarande i barnens lek för att barnen ska få en trygg anknytning samt för att stötta i lekens olika delar. När barnen blir mer trygga kan pedagogerna backa ett steg och låta barnen utvecklas mer självständigt i den vardagliga leken.

• Vi observerar och intervjuar för att ta reda på vad barnen är intresserade av för att anpassa verksamheten efter varje individ.

• Vi arbetar i smågrupper där alla barn kommer till sin rätt och kan känna sig trygga. Barnet får sin egen plats vid lunchbordet.

• Barnet får en egen plats i tamburen och egen låda i ateljen där de kan förvara ofärdigt alster.

• Vi behöver uppdatera inskolningspärmen som finns tillgänglig på avdelningen. I pärmen står det om rutiner, sekretess, anmälningsskyldighet, utrymningsplan samt en beskrivning om våra styrdokument på ett mer lättförståeligt sätt. 

• Använder oss av samtalsunderlaget ”Barnets bästa” då vi har våra inskolningssamtal/uppföljningssamtal. Det är en skrift för pedagoger i Nygårds verksamhetsområde med ett tillhörande samtalsunderlag.

Vi förbereder barngruppen på att det ska börja en ny kompis på förskolan och pratar om hur vi bemöter våra nya vänner för att de ska känna sig välkomna.