Teknik i förskolan

Vi ska göra en teknikpromenad där barnen får upptäcka en viss teknik och bekanta sig med den. Vi har valt att leta efter saker som man kan skruva på.

Nuläge

På avdelning Fyren och Tärnan har vi barn i åldrarna 1-2 år. Vi planerar för att ta med oss 3 barn från vardera avdelning som får gå på en teknikvandring där vi ska försöka hitta saker som går att skruva på.

Mål

Tanken är att vi tillsammans med barnen ska försöka upptäcka skruvtekniken, vad kan man skruva på och hur gör man?

Syfte

Vi vill att barnen ska ha fokus på att upptäcka en viss teknik, i detta fallet på skruvteknik.

Detta för att barnen skulle få fokusera på en viss uppgift och försöka ta sig an detta.

Vi vill också att sammarbetet mellan småbarnsavdelningarna ska bli bättre och att barnen ska lära känna varandra mellan avdelningarna.

Genomförande

Vi väljer ut några av de äldsta barnen, 3 barn från Fyren och 3 barn från Tärnan som ska få delta i teknikpromenaden, den 20 september.

Dokumentation under lärprocessen

Vi dokumenterar med kamera och skriver ner barnens ord och deras upptäckarförmågor.

Ansvar

Karin från Tärnan och Nina från Fyren är ansvariga pedagoger

Uppföljning

Under måndagsplaneringen veckan därpå har vi sammanställt våra dokumentationer och diskuterat kring vad vi har sett och hört.

Några av de barn som vi hade planerat skulle få följa med var tyvärr sjuka så det var inte alla av de barn som var med som har ett talspråk.

Eftersom barnen är ganska små var det inte helt lätt att fånga deras intresse. Vi personal fick hjälpa barnen att upptäcka, men alla barnen tyckte att det var roligt att få skruva på de olika burkarna och andra skruvbara saker som vi hjälpte dom att hitta.

Vi planerar även för att göra fler teknikpromenader, nästa tillfälle ska vi leta efter saker som man kan bygga med.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,