Normer och värden- Solidaritet och ansvar

Värdegrundsarbete är något som vi arbetar med varje dag, alltid, i alla vardagliga situationer för att era barn ska få en trygg vardag här på förskolan. Detta läsår har vi även det som ett av våra utvecklingsmål.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn och vuxen utvecklar- öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar” (Lpfö98, rev 2010)

Vi har valt att fokusera extra på orden solidaritet och ansvar. Under föräldramötet fick ni föräldrar i uppgift att beskriva vad orden innebär för er samt vilka förmågor ni vill att era barn ska utveckla kopplat till detta mål.

Vi sammanställde era svar och gemensamt på flera var att ansvar var kopplat till att plocka undan efter sig och att man ansvarar för sina saker, sina kläder och att vi alla har ett gemensamt ansvar för hur vi är mot varandra. Solidaritet innebar för flera att man delar med sig, väntar på sin tur och att man hjälper sina kompisar.

 

Nuläge:

Vi ser att de större barnen tar hand om de mindre, de kramar och pysslar om dem lite extra. De äldre barnen vill gärna hjälpa till, ibland med att hålla handen, ibland genom att räcka dem något från lådan vid sandlådan de mindre inte själv kan nå. Vissa delar gärna med sig och har lekmaterial tillsammans medan somliga vill ha allt för sig själv. Vi ser att i vissa sammanhang väntar barnen naturligt på sin tur, som exempelvis vid fruktstund medan det i andra situationer är det en större utmaning. Idag byter flera aktivitet snabbt och lämnar leksakerna där de lekt.

Vårt syfte och mål:

Syftet är att barnen ska känna sig trygga i barngruppen och i våra miljöer på förskolan, de ska känna sig lyssnade på av oss pedagoger men också av de andra barnen. Vi vill skapa en miljö på avdelningen som är inbjudande till lek och lärande, vi vill att barnen ska veta var de kan hitta de olika materialen och då underlättar de om de finns på samma plats varje gång.

Vårt mål är att barnen utvecklar sin förmåga att dela med sig, att vänta på sin tur och att hjälpa varandra. Vår förhoppning är att de längst vägen också börjar utveckla sin förmåga att

tolka deras kompisars känslor och förstå hur deras handlingar hänger samman med hur deras vänner kan känna.

Hur och vad gör vi?

Vi kommer att använda oss av böcker som heter Kompisböckerna som är ett material med 10 böcker som handlar om en kanin och igelkott som är vänner men ibland blir osams. Dessa böcker tar upp olika dilemman och lösningar som barnen ibland stöter på under sina dagar på förskolan på ett sätt som barnen förstår.

Barnen kommer ges tillfällen att i mindre grupper att träna turtagning, så som vid samlingar, lekar och även genom lekar och samarbetsövningar. Vi kommer uppmuntra barnen att hjälpa varandra och genom samtal och böcker arbeta för att barnen ska utveckla förståelse för andras känslor och därmed utveckla deras sociala förmåga och samspel.

I vardagen kommer vi finnas nära barnen för att hjälpa dem med konfliktlösningar, hjälpa dem att dela med sig, hitta gemensamma lösningar så det känns bra för alla. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,