Pixel - De fyra räknesätten

Elevernas talförståelse ska fördjupas genom att repetera addition, subtraktion och division i det här kapitlet. Mycket är kopplat till praktiska sammanhang där eleverna ska kunna använda sig av sina vardagskunskaper.

Vad du ska lära dig:

Här skriver jag målen med arbetsområdet i punktform. 

• Matematik i vardagen.
• Addition och subtraktion.
• Delnings- och innehållsdivision.
• Läsa, förstå och lösa textuppgifter.

Jag gör om läroplansmålen så att eleverna ska förstå dem. 

Hur vi ska arbeta med området:

• Vi kommer att arbeta mycket med gemensamma samtal och diskussioner. 
• Vi arbetar mycket med konkret material.
• Vi arbetar i mindre grupper.
• Vi gör även övningar på dator och Ipad.
• Eleverna får extrauppgifter anpassade efter deras nivå.

Vad som ska bedömas:

Viktiga begrepp:

• skillnad, växla, växling
• addition, subtraktion, addera subtrahera
• division, dela, dividera

Hur det ska bedömas:

• Du bedöms främst genom ditt engagemang under lektionerna och under våra gemensamma diskussioner.
• Du bedöms genom din diagnos som vi gör i slutet av varje kapitel.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.