Vår kropp: hjärnan, nervsystemet och sinnen.

Vi behöver ha en kropp som fungerar, ibland gör den det men ibland inte. Hur fungerar hjärnan och nervsystemet? Hur använder vi våra sinnen? Detta kommer vi att undersöka.

Hur ska vi arbeta? 

Ni ska få veta mer om:

• Hur hjärnan fungerar
• Hur hjärnan och nervsystemet hänger ihop
• Hur vi använder våra sinnen och att hjärnan kan tolka dessa på olika sätt
• Några funktionsnedsättningar och hjälpmedel

Vi kommer att titta på olika filmer.

Vi kommer att skriva och rita om det vi lär oss.

Vi kommer att göra olika experiment där vi använder våra sinnen och vårt minne.  

Vi kommer att använda några nya ord och begrepp. 

Mål

Bedömning

Jag kommer att bedöma enligt matrisen nedan. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

Centralt innehåll

• Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.
• Hur hälsan påverkas av kost, motion, sömn, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att beskriva några av människans kroppsdelar och sinnen och deras funktion och samband.
• Utifrån enstaka egna exempel på faktorer som påverkar människans hälsa bidrar eleven till resonemang om hälsa och ohälsa.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.