Förkläde i egen design

Ett fint förkläde är höstens första uppgift i textilslöjden. Ladda för att sitta framför symaskinen och använda det du hittills lärt dig. Med ett tryck eller broderi ger du ditt förkläde en unik design.

Arbetsområde:

Arbetsområdet berör klädsömnad. Du kommer att sy och designa ditt eget förkläde.  

      Vi utgår från samma grundmönster.

1. Vi gör egna idé-skisser på förklädets funktion,  fickor, tryck eller broderi mm
2. Vi väljer ut ett tyg
3. Vi ritar ut mönstret på papper, lägger till passmärken och markeringar.
4. Vi klipper ut i tyget  och gör markeringar.
5. Vi syr sicksack och med raksöm på symaskin. 
6. Vi tar 2 bilder var  under arbetets gång och visar här i loggen.
7. Vi utvärderar arbetet.

 

 Vad bedömer jag?

* Din förmåga att sätta din egen design på förklädet 

* Hur väl du utför mönsterritning, sömnad och dokumentation på loggen 

 * Hur väl du kan berätta om din arbetsinsats

Undervisning:

Hur såg förkläden ut förr?

Vi tittar på olika modeller som finns och är populära 2017

Möjlighet  att välja tyg, stil och inspireras utifrån detta.

Muntliga och skriftliga instruktioner ges i grupp och individuellt.

KOPPLA SYFTE, CENTRALT INNEHÅLL OCH KUNSKAPSKRAV UNDER KNAPPEN "LÄROPLAN" HÄR NEDAN.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.