&nbsp;Vi arbetar f&ouml;r att barnen ska bli trygga,sj&auml;lvst&auml;ndiga, veta sitt och andras v&auml;rde&nbsp;samt tycka att det &auml;r kul att l&auml;ra.
&nbsp;Vi vill att barnen ska t&auml;nka som Pippi s&auml;ger "det har jag aldrig provat s&aring; det klarar jag s&auml;kert"
V&aring;r m&aring;lformulering blir d&auml;rf&ouml;r:
Vi ska&nbsp;ge barnen en positiv inst&auml;llning till l&auml;randet och &ouml;ka deras medvetenhet&nbsp;om att de l&auml;r sig, samt hur och n&auml;r l&auml;randet sker.
&nbsp;
Hur ska&nbsp;vi arbeta?
Vi ska&nbsp;uppmuntra barnens tankar, inflytande, fantasi,&nbsp;kompisrelationer ,spr&aring;k ,matematik ,kreativitet, r&ouml;relse, s&aring;ng, naturkunskap och mycket mer som barnen visar intresse f&ouml;r under projektets g&aring;ng.
Vi ska fokusera p&aring; barnens l&auml;rande och&nbsp;g&ouml;ra dem uppm&auml;rksamma p&aring; sitt eget l&auml;rande.&nbsp;
Vi ska anv&auml;nda oss av den litteratur som finns om Pippi L&aring;ngstrump och utefter den kommer vi att l&auml;gga upp v&aring;ra aktiviter b&aring;de inne och ute. Pippi blir den r&ouml;da tr&aring;den f&ouml;r v&aring;rt arbete.
F&ouml;rslag p&aring; aktiviteter:
<ul>
<li>sakletare-vi tillverkar halsband med eller utan m&ouml;nster</li>
<li>&nbsp;hur ser&nbsp;Pippis familj ut j&auml;mf&ouml;rt med barnens familjer och andra familjekonstellationer, hur bor barn i Sverige och i v&auml;rlden,&nbsp;sj&auml;lvportr&auml;tt (Barnkonventionen)</li>
<li>vi pratar om k&auml;nslor; Pippi &auml;r ledsen, saknar sina f&ouml;r&auml;ldrar.....</li>
<li>namnskyltar med fullst&auml;ndigt namn( Barnkonventionen) vi j&auml;mf&ouml;r med Pippis m&aring;nga namn, g&ouml;r stapeldiagram med antal bokst&auml;ver i barnens namn och&nbsp;antal personer med samma namn i Sverige.</li>
<li>matematik: guldpengar, pluttifikation, lika-olika,&nbsp;godis i saltdeg till aff&auml;r....</li>
<li>prata brandkunskap, det brinner i skyskrapan och Pippi &auml;r livr&auml;ddare</li>
<li>bygga&nbsp; Pippihus,</li>
<li>m&aring;la Pippihus p&aring; v&auml;ggen</li>
<li>g&ouml;ra en stor h&auml;st, Lilla Gubben</li>
<li>vi planerar f&ouml;r mycket "g&ouml;rande" enligt barnens &ouml;nskan</li>
<li>vi har samlingar med s&aring;ng, rim och ramsor.</li>
<li>vilka olika yrken finns i ber&auml;ttelserna om Pippi?</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Hur och n&auml;r ska l&auml;randet&nbsp;ske?&nbsp;
Dagligen, stundligen med b&aring;de ord, gester och tecken&nbsp;s&aring; att&nbsp;b&aring;de de &auml;ldre och&nbsp;de yngre barnen f&ouml;rst&aring;r och utvecklas.
Utv&auml;rdering
Utv&auml;rdering&nbsp; ska ske kontinuerligt i den dagliga pedagogiska diskussionen, p&aring; avdelningens reflektionstid&nbsp;och&nbsp;p&aring; Unikum.
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

att vårdnadshavare är delaktiga i utvärderingen av verksamheten.

Tema Pippi Långstrump

Matriser i planeringen

Uppgifter