Trafik årskurs 1 Furulund

Vi lär oss om trafiken i vår närmiljö. Vilka trafikregler är bra att känna till. Vilka platser kan vara farliga och hur kan vi göra det säkrare?

Syfte

Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen.
Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällets utveckling.
Drivkrafterna bakom utvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov.
Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle.

Mål:

• kunna upptäcka riskfyllda platser mellan ditt hem och skolan.
• kunna ge förslag på hur du kan öka din säkerhet på vägen till och från skolan.
• kunna beskriva hur en cykel ser ut genom att använda några enkla ord och begrepp tex sadel, hjul, styre, pedal, ringklocka, lyse.
• kunna samtala om cykelns historia, hur den har utvecklats över tid och hur människans behov styr utvecklingen.

Arbetssätt

• gå ut och studera närmiljön runt din skola.
• samtala om risker i trafiken och vad du ska tänka på när du rör dig ute i trafiken.
• du ska kunna benämna de vanligaste delarna på en cykel.
• du ska utifrån bilder kunna berätta om cykelns historiska utveckling
• du ska göra en instruktion om hur du tar dig från hemmet till skolan.

Bedömning

• du ska utifrån en bild kunna identifiera risker och ge förslag på säkert beteende
• du ka kunna några av cykelns delar
• du ska utifrån några bilder kunna berätta om cykelns utveckling
• du ska kunna göra en instruktion som beskriver hur du tar dig från hemmet till skolan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

Kriterier

• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.