Den svenska skogen

På vilka sätt är skogen viktig för oss människor? Det ska vi lära oss mer om i detta arbetsområde.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att läsa och prata om innehållet i vårt läromedel "Koll på NO". Vi kommer att fördjupa kunskaperna genom att titta på flera filmer. I anslutning till filmerna kommer vi att öva på att samtala och diskutera kring innehållet, och gå igenom nya begrepp. Vi använder quizlet och begreppslappar för att träna på begreppen. Vi samtalar om hur skogsbruket påverkar milön. Vi kommer att jobba i aktivitetsboken. Vi kommer att gå ut i skogen och göra fältuppgifter.

Mål för arbetsområdet:

• veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog
• kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner
• känna till namnen på några träd, bär och svampar
• kunna ge exempel på näringskedjor i skogen
• känna till några rovdjur och bytesdjur
• veta vad människan använder skogen till
• kunna förklara vad som menas med allemansrätten

Så här kommer arbete att bedömas:

Jag kommer att titta på hur aktiva ni är i samtal och ni kommer att muntligt få redogöra för era kunskaper i en book creator.

De fem förmågorna:

Det finns fem förmågor som genomsyrar läroplanen och alla lärares planering. Dessa förmågor är centrala så till vida att de ska genomsyra elevernas hela skolgång.

• Analysförmåga, beskriva orsaker och konsekvenser, jämföra och förklara samband.
• Kommunikativ förmåga, samtala, diskutera, framföra och bemöta argument och redogöra.
• Metakognitiv förmåga, tolka värdera, avgöra rimlighet, välja strategi, pröva och ompröva.
• Procedurförmåga, söka, samla, granska information, avgöra källors användbarhet.
• Begreppslig förmåga, förstå vad centrala begrepp betyder, använda och relatera begrepp.

I det här arbetsområdet kommer vi att träna mycket på den kommunikativa och den begreppsliga förmågan.

Centrala begrepp:

lövskog             barrskog                blandskog              näringskedja            nedbrytning              rovdjur              bytesdjur

urskog              allemansrätten      avverkning              kalhygge                  naturreservat           allätare              ekosystem                          

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.