Babblarna

Babblarna ger oss möjligheter att väva in skilda områden ur läroplanen. Respektive figur står förutom ett språkljud också för ett ämne. Babba - språket (brun) Bobbo - rörelse (röd) Bibbi - matematik (gul) Dadda - natur/teknik (grön) Doddo - känslor/social kompetens/värdegrund (blå) Diddi - skapande (rosa)

Vad jobbar vi med?

Under hösten har vi fått 8 nya barn till Vitsippan. Barnen lär känna varandra och hittar nya lekkonstellationer. De nya barnen ska bli trygga med oss pedagoger och med kamraterna i gruppen. Vi arbetar med att barnen ska få en vikänsla och att vi är en grupp där alla har lika värde.

Vi har haft framme babblarna och barnen har fått bekanta sig själva med dem och vi har sett att många barn känner till figurerna och har ett intresse för dem. Flera av barnen kan de olika babblarnas namn och har tittat på babblarnavideon och sjunger med i babblar sången.

Barn håller på att lära sig hur vardagen ser ut på förskolan till exempel att man vi sitter på mattan när vi äter frukt, att vi går ut varje dag efter frukten osv.  

Varför jobbar vi med det? Syfte?

Vi har valt att arbeta med Babblarna dels för att barnen tycker att det är roligt med babblarna och för att de är ett bra hjälpmedel för att vi ska kunna nå våra mål i läroplanen. Babblarna är med i mycket av vår vardag och vi använder våra platsfigurer som hjälpmedel när vi introducerar nya saker för barnen. Barnen visar ett stort intresse för vad babblarna gör och det härmar vad babblarna gör. Barnen lär sig på ett lustfyllt sätt nya saker och förhållningsregler.   

Hur kommer vi jobba med det?

Nu tränar vi på hur vi beter oss i samlingen. Varje barn har fått en bestämd plats runt samlingsmattan. Barnen ska sitta på sin plats när vi har samling och äter frukt. Vi har en närvarotavla där vi klistrar upp en bild på alla barnen som är på vitsippan och vilka som är lediga och vilka som är sjuka.

Vi kommer börja med aktiviteter som innefattar rörelse på måndagar.

Vi kommer börja lämna gården och gå utforska vår närmiljö.

Vi fortsätter träna på färg och form.    

 Använda elcyklarna för att lättare att ta sig runt i området.

 

 Cykeltur

Hur gick det? (Fyll i reflektionsfrågorna nedan.)

Vi har lämnat gården med hjälp utav våra elcyklar. Vi tog med barnen på en cykeltur och cyklade runt i vår närmiljö och letade hösttecken.

Det var enkelt att stanna och titta på omgivningen och föra ett samtal med barnen kring det vi såg.

Vilka förmågor har utvecklats hos barnen?

Barnen tyckte att det var jätte spännande att åka i cykeln. De var uppmärksamma på vad de såg och de större barnen resonerade tillsammans över det vi såg. Till exempel vilka färger det var på löven vi såg i träden. Även vilken slags maskin vi såg vid de olika byggena.

Vad visade barnen intresse för i aktiviteten/projektet?

Om vi cyklade snabbt eller långsamt, ankorna i vattnet, lövens färger, de olika grävmaskinerna vid hus byggena, bussen och hundarna vi såg.

Vad har vi sett för behov?

Barnen har ett behov av att få byta miljö och få komma utanför gården och se och upptäcka något annat.

Hur ska vi utmana barnen vidare?

Vi kommer fortsätta att använda cyklarna för att lättare komma ut utanför gården och upptäcka nya platser

 Färg och form

Hur gick det?

Vi har gjort enklare memory övningar till barnen. De tar en låda och parar ihop rätt babblare med rätt färg. Vi har även klippt sönder babblarna och gjort pussel av dem.

Vilka förmågor har utvecklats hos barnen?

övningarna ligger i lådor som barnen själva hämtar. Barnen orkar koncentrera sig längre och lär sig syftet med lådans innehåll istället för att bara hälla ut bitarna.

Vad visade barnen intresse för i aktiviteten/projektet?

Barnen tar själva lådorna och vill sitta med dem. Dom visar tydligt att dom tycker att de är roligt.

 Vad har vi sett för behov?

Det blir lite tokigt ibland och barnen behöver träna mer på färgerna och formerna.

 Hur ska vi utmana barnen vidare?

Vi fortsätter med övningarna så länge barnen tycker att det är roligt och byter ut lådorna efterhand.