Kommunikation - ord och begrepp

För att utöka ditt ordförråd och stärka din kommunikation arbetar du med ord och begrepp på olika sätt. Du tränar på ord dels utifrån ditt intresse och dels utifrån de teman eller arbetsområden vi arbetar kring. Vi använder tecken och bilder som stöd.

Innehåll och arbetssätt

• Veckans ord, utifrån temaarbete/arbetsområde/intresse. Det introduceras först med ett konkret föremål men sedan också som bild och ordbild
• Du gör en ord-bok där du fyller på med ord och bild vartefter du lär dig nya. Vi samlar också våra ord på en väl synlig plats i klassrummet
• Du tränar på att koppla föremål-bild
• Du tränar på att koppla bild-ordbild
• Du leker enkla lekar både inomhus och utomhus där nya ord ingår
• Du använder språkutvecklande appar på I-pad
• Du använder fotokalendern där du tränar på att utifrån förutsättningar säga orden, som också spelas in så du får höra din egen röst
• Du tränar på att återberätta en för dig känd händelse med stöd av flanobilder
• Du får i alla moment stöd av bilder, tecken och uppmuntran

Dokumentation och bedömning

• Du visar igenkännande vid ord och begrepp
• Du kopplar föremål-bild-ordbild
• Du deltar i att göra en bok av dina nya ord
• Du använder ord/bild/tecken på ett funktionellt sätt
• Du deltar i att återberätta händelse med bildstöd

Dokumentation görs med foton, sparat arbetsmaterial och lärarens anteckningar. Vi kommer fortlöpande att bedöma din utveckling med stöd av observationer och i samtal kolleger emellan.

Läroplansmål

Syfte

• samspela med andra,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.

Centralt innehåll

• .
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.