<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
Vi ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan&nbsp; - att anv&auml;nda och beskriva matematiska begrepp&nbsp; - att f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang - att redog&ouml;ra f&ouml;r och samtala om hur man g&ouml;r 
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Vi tr&auml;nar att - m&auml;ta och rita str&auml;ckor - uppskatta och m&auml;ta l&auml;ngd - v&auml;xla mellan olika l&auml;ngdenheter - namnge n&aring;gra geometriska objekt samt l&auml;r oss vad som k&auml;nnetecknar dem - rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna m&aring;tt - r&auml;kna ut omkrets Du ska k&auml;nna till n&aring;got om hur man m&auml;tte f&ouml;rr.
.
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Vi har genomg&aring;ngar och samtalar om v&aring;rt arbete.&nbsp; N&auml;r vi tr&auml;nar anv&auml;nder vi Matteborgen, kapitel 3. Det blir m&aring;nga ord i detta arbetsomr&aring;det: addition, addera, summa, subtraktion, subtrahera, differens, skillnad, str&auml;cka, meter, decimeter, millimeter, kub, r&auml;tblock, kon, klot, cylinder, tetraeder, pyramid, sida, h&ouml;rn, kant, l&auml;ngd, bredd, omkrets, rektangel, kvadrat, triangel Orden tr&auml;nas i skolan, gemensamt, i par och enskilt, kommer att st&aring; p&aring; bl&auml;dderblockspapper p&aring; klassrumsv&auml;ggen, s&aring; att man kan tr&auml;na p&aring; sm&aring;stunder, men de kommer ocks&aring; att beh&ouml;va tr&auml;nas hemma. De flesta orden hittar man p&aring; s 97. &nbsp;Mattel&auml;xor 2 &ndash; 3 dagar i veckan, se planering. Vi kommer s&aring; sm&aring;tt att b&ouml;rja repetera multiplikationstabellen. Tid: vecka 41 - 45 (v 44 &auml;r det lov!)
<h2>Redovisning</h2>
Du ska anv&auml;nda omr&aring;dets matematiska ord s&aring; mycket som m&ouml;jligt n&auml;r vi arbetar och samtalar. Du ska l&auml;mna in ditt h&auml;fte till r&auml;ttning minst en g&aring;ng per vecka. N&auml;r vi &auml;r klara med de gr&ouml;na sidorna g&ouml;r vi en diagnos. Du kommer att f&aring; prov p&aring; orden och en liten provr&auml;kning, mycket lik diagnosen.
<h2>Elevinflytande</h2>
I samtal kommer eleverna att f&aring; visa vad de redan kan. Vi hj&auml;lps alla &aring;t att skapa arbetsro. Den som vill l&auml;ra sig mer kan f&aring; nya arbetsuppgifter.

Geometri 1 åk 4 ht -17

Matriser i planeringen

Uppgifter