<h2>Syftet &auml;r att eleven ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att kunna orientera sig i ok&auml;nd milj&ouml; med hj&auml;lp av karta.</h2>
"Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;ta m&aring;nga olika slags aktiviteter...Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar&nbsp;en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att vistas i utemilj&ouml;er&nbsp;och naturen under olika &aring;rstider och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv."
Exempel:
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda en karta f&ouml;r att kunna n&aring; till ett specifikt m&aring;l p&aring; en plats som &auml;r obekant f&ouml;r dig, du kommer visa detta genom att hitta en kontroll i verkligheten genom att anv&auml;nda en karta. Du kommer ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att visa att du f&ouml;rst&aring;r kartans uppbyggnad genom kartvandring i skogen.&nbsp;Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att vistas i naturmilj&ouml;er och skog f&ouml;r att f&aring; m&ouml;jlighet att uppleva friluftsliv. Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att testa din egna f&ouml;rm&aring;ga att r&ouml;ra dig i olika milj&ouml;er d&auml;r du utvecklar dina fysiska och motoriska f&ouml;rm&aring;gor.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vad
Eleven planerar och genomf&ouml;r friluftsaktiviteter med anpassning till olika f&ouml;rh&aring;llanden, milj&ouml;er och regler. Dessutom kan eleven orientera sig i ok&auml;nda milj&ouml;er och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra hj&auml;lpmedel.
 F&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas:
<ul>
<li>Din&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;att med hj&auml;lp av karta (och kompass om du vill anv&auml;nda dig av detta) ta dig till en specifikt plats.</li>
<li>Dina kunskaper om regler som g&auml;ller f&ouml;r vistelse i natur och utemilj&ouml; och din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;lja dessa vid aktiviteter i natur och utemilj&ouml;.</li>
<li>
Hur v&auml;l du har f&ouml;rberett dig inf&ouml;r vistelse i natur och utemilj&ouml; (utrustning och mat utifr&aring;n givna f&ouml;ruts&auml;ttningar och v&auml;der).
</li>
</ul>
 Hur
<ul>
<li>
Jag&nbsp;bed&ouml;mer hur v&auml;l du f&ouml;rst&aring;r kartan och karttecken.&nbsp;
</li>
<li>
Jag bed&ouml;mer hur du orienterar dig efter en orienteringsbana n&auml;r du orienterar dig enskilt.
</li>
<li>
Jag bed&ouml;mer hur du f&ouml;rst&aring;r och efterlever allemansr&auml;ttens regler n&auml;r vi &auml;r i skogen och milj&ouml;n utanf&ouml;r skolan.
</li>
<li>
Jag bed&ouml;mer hur f&ouml;rberedd du &auml;r inf&ouml;r orienteringsdagen - har du kl&auml;der s&aring; du kan h&aring;lla dig varm och skor som du kan r&ouml;ra dig med i skogen. Har du mat och vatten med dig s&aring; att du inte blir hungrig eller t&ouml;rstig.&nbsp;
</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi kommer att fokusera p&aring; f&ouml;ljande centralt inneh&aring;ll:
Att orientera i ok&auml;nda milj&ouml;er med hj&auml;lp av kartor och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r positionering.
D&aring; vi kommer att vistas i skogen och ha en orienteringsdag i &aring;k 9 d&auml;r vi &auml;r i skogen under en l&auml;ngre tid kommer vi ocks&aring; att arbeta med:
R&auml;ttigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansr&auml;tten.
Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomf&ouml;ras.
&nbsp;
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>Arbete med karta och orientering b&aring;de enskilt och i grupp</li>
<li>Kartkunskap</li>
<li>Kunskap i allemansr&auml;tten och friluftsliv</li>
<li>Orienteringsdag i Kungsbackaskogen i &aring;k 9</li>
</ul>
<h2>Begrepp</h2>
Exempel:
<ul>
<li>Passa kartan</li>
<li>H&ouml;jdkurvor</li>
<li>Ekvidistans</li>
<li>Skala</li>
<li>Olika karttecken</li>
</ul>

Idrott och hälsa

Planering för att orientera sig, Åsaskolan 6-9

Att orientera sig 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter