<h2>M&aring;l och riktlinjer</h2>
<h2>Syfte</h2>
<h2>Metod - S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att inleda med en diskussion om h&aring;llbarhet och&nbsp;jeansens historia&nbsp;samt materialet denim.<br /><br /> <br />Eleven ska kunna f&ouml;rklara syftet med det sl&ouml;jdobjekt han eller hon har valt att tillverka.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>N&auml;r&nbsp;jag lyssnar p&aring; dig, ser dig arbeta och tittar p&aring; det du har gjort, kommer&nbsp;jag &auml;ven att resonera kring det du har utvecklat och det du kan utveckla vidare.<br /><br /><br />I detta projekt fokuserar vi p&aring; kunskapskraven nedan.</p>

Slöjd

Utifrån elevernas egna idéer ska de planera, skissa och göra ritningar för att sedan tillverka slöjdföremål. 
Detta ska göras med en medvetenhet om vad eleven vill/behöver utveckla och förfina i slöjd. 

Slöjd kunskapskrav år 7-9

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Återvinna jeans

Läroplanskopplingar

Läroplan (1)

Syfte (4)

Centralt innehåll (9)

Matriser i planeringen

Uppgifter