Att skapa djup i bilden

Inom det här arbetsområdet kommer du att lära dig olika metoder för hur du kan skapa illusionen av djup i din bild. Du kommer också att ges möjlighet att fördjupa dig inom flera valfria tekniker och material.

Syftet

Syftet med uppgiften är att du ska ges möjlighet att träna din förmåga att bygga rumslighet och djup i dina bilder. Du ska också öva din förmåga att arbeta fram en genomtänkt idé för din bild som förmedlar ett innehåll och budskap. Du ska dessutom träna dig på att välja och använda lämpliga tekniker och material samt arbeta med ett varierat och välutvecklat bildspråk.  

Begrepp/språkliga mål

Du ska skaffa dig förståelse för följande begrepp och dess betydelse för ditt arbete:

Skuggor, Enpunktsperspektiv, Minskande storlek, Överskärning, Luftperspektiv, Färgperspektiv, Horisont, Fågelperspektiv och Grodperspektiv.

Uppgiften - hur ska du arbeta?

Du ska skapa djup i din bild med hjälp av en eller flera av metoderna:

•        Skuggor

•        Enpunktsperspektiv

•        Minskande storlek

•        Överskärning

•        Luftperspektiv

•        Färgperspektiv

 

Motivet kan vara helt valfritt och du kan arbeta med vilka material och tekniker du vill. Vi kommer att arbeta med uppgiften under ca 6 lektioner. Börja med att planera din bild genom att öva och skissa på ett skisspapper. Prova dig gärna fram till vilka material och tekniker du vill arbeta med innan du sätter igång. Rita sedan upp din bild tunt med blyerts. Titta gärna i tidningar eller på din iPad för att få inspiration till din bild.

Bedömning

Det som kommer att bedömas är din förmåga att:

 ·         Bygga upp rumslighet och djup i bilden genom att använda dig av någon eller några av metoderna du lärt dig.

·         Arbeta på ett genomtänkt och idérikt sätt.

·         Arbeta med ett varierat och väl utvecklat bildspråk.Det vill säga att du är noggrann med att arbeta igenom alla delar av bilden.

·         Skapa uttryck i bilden genom att använda lämpliga material och tekniker.

·         Resonera kring din bild och utvärdera ditt arbete. Vad blev bra/mindre bra? Blev det som du tänkt dig eller kunde du ha gjort något annorlunda?

Ditt arbete bedöms kontinuerligt under arbetsprocessen. Bilden samlas sedan in för en slutlig bedömning. 

Utvärdering

Vi utvärderar uppgiften gemensamt efter avslutat arbete genom att diskutera vad som fungerade bra och mindre bra. Kunde upplägget för uppgiften sett annorlunda ut o s v.?

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.