The United Kingdom

What is the difference between Great Britian and the UK?
What is it like being a teenager in the UK?
In what way are schools in the UK different from schools in Sweden? Those are some of the questions that we will sort out when we learn about the UK during our next English lessons.

We are going to learn about life in the UK. We will learn different facts about England, Scotland, Wales and Norhern Ireland and we will compare what life is like there to Sweden. 

During week 46 you are going to have discussions in small groups where you talk about some of the differences between life in the UK and life in Sweden. 

You will also watch the movie Billy Elliot and work with it. 

 

Weekly plan 

• Week 41 
  Brainstorm: What do we already know about the UK?
  England 
  Listening comprehension: A Tour of London 
• Week 42
  Listening and reading comprehensions 
• Week 43
  School life in the UK 
• Week 44 
  Fall break 
• Week 45 
  Scotland, Wales and Northern Ireland 
• Week 46 
  Billy Elliot and discussions 
• Week 47 
  Billy Elliot and discussions 
  Prepare for written assignment 
• Week 48
  Written assignment on Billy Elliot

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.