<h2>Syfte</h2>
<h2>f&ouml;rm&aring;gor:</h2>
<ul>
<li><strong>Identifiera</strong> (hitta) och <strong>analysera</strong> tekniska l&ouml;sningar (varf&ouml;r och hur).</li>
<li>Identifiera (hitta) problem som kan l&ouml;sas med teknik och ge f&ouml;rslag till l&ouml;sningar.</li>
<li>anv&auml;nda <strong>begrepp</strong> och uttrycksformer som h&ouml;r till &auml;mnet Teknik.</li>
<li><strong>v&auml;rdera</strong> (bed&ouml;ma) olika teknikval.</li>
<li>analysera hur och varf&ouml;r tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
</ul>
<h2>kunskaper:</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Tekniska l&ouml;sningar</span></p>
<ul>
<li>n&aring;gra vanliga f&ouml;rem&aring;l d&auml;r enkla mekanismer anv&auml;nds, t ex f&ouml;rem&aring;l p&aring; lekplatser och husger&aring;d.</li>
<li>n&aring;gra vanliga tekniska l&ouml;sningar d&auml;r m&auml;nniskan har h&auml;rmat naturen.</li>
<li>material f&ouml;r eget konstruktionsarbete, deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.</li>
<li>n&aring;gra enkla ord och begrepp f&ouml;r att kunna samtala om teknik</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Arbetss&auml;tt</span></p>
<ul>
<li>unders&ouml;kande</li>
<li>egna konstruktioner (byggen)</li>
<li>dokumentation t ex skisser, bilder och modeller</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Teknik, m&auml;nniska, samh&auml;lle och milj&ouml;</span></p>
<ul>
<li>n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l i elevens vardag och hur de &auml;r anpassade efter m&auml;nniskans behov.</li>
<li>hur f&ouml;rem&aring;l har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</li>
<li>s&auml;kerhet vid teknikanv&auml;ndning</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h2>vad</h2>
<p>Kunskapskrav f&ouml;r betyget E i slutet av &aring;r 6:</p>
<ul>
<li>kunna <strong>beskriva</strong> och <strong>ge exempel</strong> p&aring; n&aring;gra enkla tekniska l&ouml;sningar och n&aring;gra delar som samverkar f&ouml;r att kunna fungera.</li>
<li>kunna <strong>genomf&ouml;ra</strong> mycket enkla konstruktionsarbeten (byggen) genom att <strong>pr&ouml;va m&ouml;jliga id&eacute;er</strong> till l&ouml;sningar. Under arbetsprocessen <strong>bidrar</strong> du till att formulera och v&auml;lja ett alternativ som leder fram&aring;t.</li>
<li>g&ouml;r enkla <strong>dokumentationer</strong> av arbetet med skisser, modeller eller texter d&auml;r vi kan f&ouml;lja ditt resonemang.</li>
<li>kunna <strong>f&ouml;ra enkla resonemang</strong> kring hur n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l eller tekniska system har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid och f&ouml;rdelar och nackdelar kring tekniska l&ouml;sningar.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>hur</h2>
<ul>
<li>Du kommer att bli bed&ouml;md efter din arbetsinsats.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>Prata om vad Teknik &auml;r.</li>
<li>G&aring; Teknikpromenad i skolan och hitta tekniska system.</li>
<li>l&auml;sa "Teknik hemma" och analysera varf&ouml;r och hur vardagliga f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid. T ex fr&aring;n att g&ouml;ra upp eld till den elektriska spisen.</li>
<li>Prata om s&auml;kerhet</li>
<li>Identifiera (hitta) tekniska l&ouml;sningar d&auml;r vi har h&auml;rmat naturen.</li>
<li>bygga enkla konstruktioner</li>
<li>analysera tekniska l&ouml;sningar p&aring; lekplatsen</li>
<li>dokumentera t ex med ipad.</li>
</ul>

Teknik år 3 17/18

Matriser i planeringen

Uppgifter