Babblarna

Labans Lokala arbetsplan ht/vt 17

Babblarna grovplanering

Vi kommer att jobba med Babblarna som tema. Barnen har visat stort intresse för Babblarna och de är välkända för många av dem. Materialet kring Babblarna är språkutvecklande och lätt att arbeta med. Figurerna är utformade både efter färg, form och olika egenskaper. Alla egenskaper är lätt att sammankoppla med läroplanen och vi får med många delar av läroplanen så som normer och värden, rörelse, matematik, språk, naturkunskap och skapande. 

Från och med hösten 2017 kommer vi att arbeta med Babblarna, en figur i taget och vi börjar med Doddo som står för värdegrund och känslor. Eftersom vi har många nyinskolningar på avdelningen väljer vi att börja med Doddo för att skapa en trygghet och gemenskap i gruppen.

Här kommer en överblick av vad temat kommer innehålla och hur vi kommer att jobba med de olika figurerna.

Doddo - Står för känslor, social kompetens och värdegrund. Vi börjar med att trycka barnens händer med blå färg som vi klipper ut och formar som ett hjärta, vi kommer jobba med värdegrund och färgen blå. 

Bobbo - Står för rörelse, vi kommer att utnyttja gymnastiksalen, gympa till miniröris, fånga intresse vid att röra sig både ute och inne. Vi jobbar med färgen röd.

Babba - Står för språket. Vi kommer introducera nya tecken, använda oss av tjeckernas ord och tecken vid sånger. Vi arbetar med färgen brun.

Bibbi - Står för matematik. Vi kommer att sortera, bygga och räkna tillsammans, mer samlingar där vi räknar barnen tillsammans och jobba med färgen gul.

Dadda - Står för naturkunskap och teknik. Planen är att jobba med Dadda under våren, komma ut i skogen oftare, odla växter tillsammans i pallkragarna och jobba med färgen grön.

Diddi - Står för skapande och vattenlek. Vi har tänkt att avsluta med Diddi då den figuren innehåller alla färger vi pratat om och skapat med. Vi hade tänkt att barnen skulle få göra ett Diddi avtryck med sin hand på en canvastavla och vi kommer att jobba med alla färger.

 

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och