<h2>Målen med verksamheten</h2>Att barnen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r matematiken i sin vardag.
Att barnen ska f&aring; k&auml;nnedom om matematiska begrepp och det matematiska symbolspr&aring;ket.
Att barnen ska f&aring; arbeta med probleml&ouml;sningar, kommunicera, reflektera och dra slutsatser.<h2>I verksamheten kommer vi att </h2>Arbeta med rums-, begrepps- och taluppfattning.
Lägesbegrepp (framför bakom under mm).
Storleksbegrepp, rangordning (stor-liten, kort-lång, tung-lätt).
Geometriska former (cirkel, kvadrat, rektangel och triangel).
Enklare mönster.
Ramsräkna upp till 20.
Räkna baklänges från 10.
Börja räkna från talraden 0-10 var som helst.
Sortera och klassificera (likheter/olikheter, tillhörighet, färg, form och storlek).
Bilda par, lika, fler än, färre än, hälften, dubbelt mm.
Ordningstalen (första, andra, tredje...).
Talområdet 0-10 (antal, siffran, dela upp talet, räknesagor).
Enkla stapel- och Venndiagram.
Tidsuppfattning, året, månaderna, veckodagarna, tidsbegrepp från barnens vardag.
Prata matematik.<h3>Vi gör det genom leken i</h3>Samlingarna.
Skapande aktiviteter.
Musik.
Bygg och konstruktion.
Spela spel.
Idrott.
Teman.
Matematik såväl inom- som utomhus.
 <h2>Vi dokumenterar vår verksamhet och barnets lärande genom att</h2>Fotografera.
Barnens bilder och skapande alster.
Egna böcker som dokumenterar tex teman.
Utvärdering.

Matematik

Lokal pedagogisk planering i matematik för förskoleklass på Gunnesboskolan.

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

LM Matematisk medvetenhet i förskoleklassen.

Matriser i planeringen

Uppgifter