&nbsp;
<h2>Syften i &auml;mnet musik</h2>
Musik&auml;mnet ska verka f&ouml;r att:
<ul>
<li>utveckla kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik.</li>
<li>ge f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.</li>
<li>ge m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda r&ouml;st, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler.</li>
<li>utveckla en musikalisk lyh&ouml;rdhet och med hj&auml;lp av den skapa, bearbeta och framf&ouml;ra musik tillsammans med andra.</li>
<li>utveckla en f&ouml;rm&aring;ga att uppleva och reflektera &ouml;ver musik.</li>
<li>utveckla kunskaper om och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika musikkulturer, s&aring;v&auml;l den egna som andras.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r jobbar vi p&aring; musiklektionerna.</h2>
De f&ouml;rsta sex veckorna p&aring; den h&auml;r terminen arbetar vi med tv&aring; olika l&aring;tar. Vi jobbar i halvklass, tre p&aring; bas, en p&aring; trummor, sex p&aring; keyboard och fyra p&aring; s&aring;ng. Alla m&aring;ste l&auml;ra sig alla olika instrumenten s&aring; vi byter ofta.
F&ouml;sta l&aring;ten &auml;r&nbsp;Jag trodde &Auml;nglarna fanns.Vi spelar den s&aring; h&auml;r:
(orginal i E Capo 4)
Refr: I C I G I G I C I FC I AmF I CG I C II
Vers: I CG I AmF I DmF I G I C I GC I FG I CG II
Refr, Mellanspel (=refr x 2), Vers 2, Refr&nbsp;
<p style="margin-bottom: 0px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 36px; line-height: normal; font-family: Georgia; color: #006288; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #006288; min-height: 41px;">&nbsp;
&nbsp;
Den andra l&aring;ten blir;&nbsp;Can't stop the Feeling.&nbsp;Vi spelar den s&aring; h&auml;r;
Intro; I C I Am I F I Am II
Vers; I C I Am I F I Am :II
Chorus; I C I Am I F I Am :II
Pre Chorus; I Bb I C I Bb I C I Ab I Bb I Fm I Ab I
Chorus; I C I Am I F I Am II x3
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mningen kommer att ske kontinuerligt utifr&aring;n kunskapskraven. Vi avslutar varje l&aring;t med en att filma resultatet.

Musik

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

ENSEMBLE/BAND år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter