Pedagogisk planering: Matematik, &Aring;r 7.
Kap 1 och 2
&nbsp;
Syfte
Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;jligheter att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder.</li>
<li>Anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.</li>
<li>V&auml;lja och anv&auml;nda och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter.</li>
<li>F&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang.</li>
<li>Anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;l:
I kap 1 kommer du arbeta med och l&auml;ra dig mer om
<ul>
<li>hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt</li>
<li>uttrycka storleken p&aring; tal i form av naturliga tal, negativa tal, tal i br&aring;kform och tal i decimalform.</li>
<li>samband mellan de olika s&auml;tten att uttrycka tal</li>
<li>utf&ouml;ra ber&auml;kningar med olika sorters tal</li>
<li>l&ouml;sa matematiska problem genom att v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga r&auml;knes&auml;tt</li>
<li>g&ouml;ra avrundningar</li>
<li>anv&auml;nda &ouml;verslagsr&auml;kning</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera l&ouml;sningar utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet</li>
</ul>
I kap 2 kommer du arbeta med och l&auml;ra dig mer om 
<ul>
<li>egenskaper hos multiplikation och division</li>
<li>sambandet mellan multiplikation och division</li>
<li>utf&ouml;ra multiplikationer och divisioner med sm&aring; och stora tal</li>
<li>uttrycka vikter och volymer med l&auml;mpliga enheter</li>
<li>g&ouml;ra rimliga bed&ouml;mingar av vanliga sakers vikt och volym</li>
<li>l&ouml;sa matematiska problem med hj&auml;lp av dina kunskaper om multiplikation, division och enheter</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera l&ouml;sningar utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet</li>
</ul>
&nbsp;
Kurslitteratur 
Matematikboken Z&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; s. 6 - 100 + l&auml;xsidor och extra stenciler
&nbsp;Arbetsprocess
<ul>
<li>L&auml;raren kommer att ha f&ouml;rel&auml;sningar och genomg&aring;ngar av alla moment.</li>
<li>Eleverna arbetar sedan med uppgifter i matematikboken enskilt och i grupp.</li>
<li>L&auml;raren hj&auml;lper och assisterar eleverna under arbetet.</li>
<li>Eleverna testar sig sj&auml;lva med diagnoser.</li>
<li>Eleverna f&ouml;rdjupar sig eller tr&auml;nar mer i de olika momenten.</li>
<li>Eleverna avslutar arbetsperioden med ett skriftligt prov.</li>
</ul>
&nbsp;
Viktiga begrepp
Naturliga tal, j&auml;mna tal, udda tal, negativa tal, br&aring;kform, blandad form, decimalform, tallinje, positionssystemet, hundratal, ental, tiondel, hundradel,&nbsp;addition, subtraktion, multiplikation, division, utvecklad form, avrundning, n&auml;rmev&auml;rde, &ouml;verslagsr&auml;kning, vikt, volym, f&ouml;rl&auml;nga, f&ouml;rkorta, prefix, ton, kilo, hekto, deci, centi, milli, liter, gram
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Pedagogisk planering för kap 1 Tal och räkning samt kap 2 Stort, smått och enheter från Matematikboken X.

Matematik X kap 1 och 2

Matriser i planeringen

Uppgifter