Jordens utveckling - livets uppkomst

Allting kommer ifrån ingenting. Varifrån kommer vi och allting vi känner till? Vi kommer att göra en tidsvandring från jordens första andetag fram till människans tid. Vi lär oss om livets utveckling från de första bakterierna i havet till människans första fotsteg.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska få lära dig om hur vetenskapen ser på jordens födelse och livets utveckling samt hur livet på jorden sett ut under olika tidsperioder. Vi startar med universums födelse och tar oss hela vägen till tiden då homo sapiens erövrar världen. Du ska förstå vad historia är och känna till begeppen dåtid - nutid - framtid.

Vi ser på filmer, tittar på bilder och läser enkla faktatexter. Vi ska träna på att återberätta kort fakta till bilder. 

Arbetssätt

Du ska 

Du ska se på filmer och läsa faktatexter. 
Du ska diskutera och lyssna på andra.
Du ska skriva egna korta faktatexter till bilder.

Du ska diskutera och samtala om det du lärt med dina kamrater.

Du ska göra en egen tidslinje som berättar om några händelser i ditt liv från det år du föddes till idag.

Vad som kommer att bedömas:

Hur uppmärksam du är vid gemensamma samtal och genomgångar.

Din dokumentation i SO/NO boken.

Vad du visar att du kan i enkla diagnoser.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.