Röda tråden

Ni ska förstå hur en berättelse är uppbyggd.
Ni kommer att få möta både röda och gröna trådar.
Ni kommer att förstå skillnaden mellan en berättande text och en faktatext.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

Uppgifter

Kunskaper

Kunskaper Du ska träna dina kunskaper kring: - hur en berättelse är uppbyggd - vad begreppet "den röda tråden" innebär - hur man kan inleda en berättelse - vad handlingen har för betydelse för en berättelse - hur man kan avsluta en berättelse

Lektionstips

Vi sätter upp en röd tråd i klassrummet. På denna tråden sätter vi upp en sönderklippt berättelse. Vi pratar om hur texter är uppbyggda och vad som händer om vi sätter slutet i mitten osv. Eleverna får hjälpa till att få berättelsen rätt. Sedan får de berätta berättelsen muntligt. Till sist får de skriva ner berättelsen Vi gör samma sak med en fakta text och konstaterar att det inte spelar någon roll i viken ordning vi sätter de sönderklippta delarna. Detta gestaltar vi med en grön tråd. Vi har nu gestaltat jämförelsen mellan berättande text och fakta text.