<h2>M&aring;l enligt l&auml;roplan</h2>
<h2>F&ouml;rv&auml;ntat resultat (utv&auml;rderas som resultatkvalitet)</h2>
Vad vill vi ska h&auml;nda i barnens utveckling?
&nbsp;barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r f&auml;rg.
barnen ska f&aring; positiva upplevelser till f&auml;rg och en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur f&auml;rgerna p&aring;verkar varandra.
 Vad &auml;r det allra viktigaste barnen&nbsp;ska f&aring; med sig&nbsp;(kunskap, f&ouml;rm&aring;ga, k&auml;nsla, f&ouml;rst&aring;else, verktyg, startskott till&hellip; )?
&nbsp;Kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r f&auml;rgerna och deras p&aring;verkan p&aring; varandra
 Hur ska det m&auml;rkas p&aring;&nbsp;barnen?
&nbsp;Barnen &auml;r positiva till aktiviteterna och vill testa sj&auml;lv i leken
 Hur bidrar det till barnens l&aring;ngsiktiga utveckling?
&nbsp;De f&aring;r en kunskap om f&auml;rger, hur de kan p&aring;verka och p&aring;verkas av olika material .
 Vilken p&aring;verkan f&aring;r det vi har t&auml;nkt p&aring; verksamheten i stort?
&nbsp;En positiv upplevelse och en k&auml;nsla av att vi &auml;r ett hus
 ...
<h2>Ramar f&ouml;r arbetsomr&aring;det - struktur (utv&auml;rderas som strukturkvalitet)</h2>
Obs! Skriv inga namn p&aring; barn eller personal
Vilka l&auml;rmilj&ouml;er har vi? P&aring; vilket s&auml;tt gynnar/hindrar det vi t&auml;nkt? Hur&nbsp;kan vi p&aring;verka l&auml;rmilj&ouml;n s&aring; att det gynnar det vi t&auml;nkt?
&nbsp;Atelj&eacute;n &auml;r positiv f&ouml;r att expemintera med f&auml;rg.
stora salen d&auml;r i tr&auml;ffas i huset och f&aring;r en gemensam upplevelse
 Vilka styrkor ser vi i barngruppen? Hur kan vi anv&auml;nda dem?
&nbsp;Det finns en kunskap hos vissa barn som vi kan dra nytta utav.
 Vilka kompetenser i personalgruppen gynnar det vi t&auml;nkt?
&nbsp;Id&eacute;er o personal som tidigare jobbat med detta tema
 Under vilken tidsperiod ska vi arbeta?
&nbsp;H&ouml;st 2017- sommaren2018
 Vilka arbetsformer (grupp, enskilt, par, ute, inne...)?
&nbsp;Grupp,enskilt,inne o ute
 Vilket material?
&nbsp;
 Till vilken kostnad?
&nbsp;
 ...
<h2>Hur vi genomf&ouml;r arbetsomr&aring;det - process (utv&auml;rderas som processkvalitet)</h2>
Vilka aktiviteter ska vi ha och vilka utmaningar planerar vi f&ouml;r dem? Hur organiserar vi aktiviteterna?
&nbsp;En storsamling tisdag f.m och inne p&aring; avdelningen torsdag f.m har vi en aktivitet
tidig personal p&aring; m&aring;ndag haransvar.
utmaningen ska vara lagom och upplevelsen
&nbsp;
Vilka arbetss&auml;tt ska vi anv&auml;nda?&nbsp;Hur t&auml;nker vi att de gynnar det vi vill ska h&auml;nda?
&nbsp;Drama och skapande i f&ouml;rsta hand och en del musik
 Vilka &auml;r de kritiska aspekterna f&ouml;r att barnen ska f&ouml;rst&aring;&hellip;? Vad kan bli klurigt&nbsp;f&ouml;r barnen/hur kan vi undvika det? Ska vi undvika det?
&nbsp;
Vad &auml;r f&auml;rg.? &Auml;r brun en f&auml;rg? I vilka situationer blir det tydligt att vi jobbar mot de valda&nbsp;l&auml;roplansm&aring;len?
&nbsp;
 Hur ska vi f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera arbetsomr&aring;det?
&nbsp;
Reflektion varje vecka o utv&auml;rdering var 10:e vecka...
<h2>F&ouml;r&auml;ldrarnas upplevelse - service (utv&auml;rderas som servicekvalitet)</h2>
Hur p&aring;verkar f&ouml;r&auml;ldrarnas uppfattning planeringen?
&nbsp;
Bra om f&ouml;r&auml;ldrar kommer med id&eacute;er&nbsp; Vad vill vi att de ska m&auml;rka p&aring; barnen?
&nbsp;
Att barnen f&aring;r positiva upplevelser att de l&auml;r sig f&auml;rger och hur f&auml;rgerna h&auml;nger ihop Hur vill vi att de ska medverka till att barnen utvecklar...?
&nbsp;
...att de &auml;r positiva och pratar med barnen om vad de upplevt

Personalen på förskolorna i Kristinehamns kommun använder denna mall för att planera arbetsområden i Unikum.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

Färgtema

Matriser i planeringen

Uppgifter