V&aring;ra elever har visat stor nyfikenhet p&aring; naturens skiftningar. De har uppt&auml;ckt naturens skafferi och st&auml;ller m&aring;nga fr&aring;gor om allt de hittar, s&aring;som:
Vad &auml;r detta?
Kan man &auml;ta detta?
Varf&ouml;r m&aring;ste jag ha jacka p&aring; mig n&auml;r solen skiner?
F&aring;r jag ta med det h&auml;r till skolan?
F&ouml;r att f&aring;nga upp elevernas fr&aring;gor och intressen kommer vi att starta upp ett gemensamt projekt om h&ouml;sten. Vi utg&aring;r fr&aring;n elevernas tankar och erfarenheter och kopplar samman det med l&auml;roplanen(se nedan).&nbsp;
Tillsammans arbetar vi inom f&ouml;ljande omr&aring;de:
<ul>
<li>skapande</li>
<li>lek och r&ouml;relse</li>
<li>experiment</li>
<li>utforska och pr&ouml;va</li>
<li>l&auml;sa, lyssna och samtala</li>
</ul>
&nbsp;
Dokumentation/utv&auml;rdering
Projektet startar med f&ouml;ljande fr&aring;gor till eleverna:
Vad betyder h&ouml;st f&ouml;r dig?
Vad &auml;r du nyfiken p&aring; att l&auml;ra dig mer om?
Dessa fr&aring;gor st&auml;ller vi f&ouml;r att se var vi&nbsp;i gruppen befinner oss just nu. I slut&auml;ndan&nbsp;ger de&nbsp;oss f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att kunna utv&auml;rdera projektet. Har&nbsp;de f&aring;tt svar p&aring;&nbsp;sina fr&aring;gor och&nbsp;vi utmanat de vidare?&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

Samhällskunskap

NO (år 1-3)

Svenska

Matematik

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.

Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.

Höst i förskoleklassen

Matriser i planeringen

Uppgifter