<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
l&auml;sa olika slags texter med god l&auml;sf&ouml;rst&aring;else
skriva olika slags texter med god kvalitet (inneh&aring;ll, struktur och spr&aring;k)
samtala och diskutera samt genomf&ouml;ra muntliga redog&ouml;relser med god kvalitet&nbsp;
&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande&nbsp;</h2>
Hittills under l&auml;s&aring;ret har vi arbetat med:
Att skriva filmmanus och g&ouml;ra en film (grupparbete)
Att l&auml;sa och analysera en bok, Som hund som katt av Per Nilsson
Att skriva en debattartikel (efter att ha l&auml;st exempel)
Att skriva en resonerande text (efter att ha l&auml;st exempel och skrivit i par med kamratrespons)
Att g&ouml;ra en muntlig redog&ouml;relse i form av en vlogg
Att l&auml;sa och analysera en bok, Den utvalde av Lois Lowry
Satsdelar
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else
Spr&aring;khistoria
Grannspr&aring;k (danska och norska)
Nationella minoritetsspr&aring;k
Dialekter
Deckartema
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med exempel och/eller l&auml;randematriser f&ouml;r att eleverna ska l&auml;ra sig k&auml;nna igen bed&ouml;mningsniv&aring;erna.
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
l&auml;sa och skriva
tala, lyssna och samtala
ber&auml;ttande texter och sakprosatexter
spr&aring;kbruk
informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik
&nbsp;
<h2>Kursplanem&aring;l</h2>
formulera sig och kommunicera i tal och skrift
l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter
anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang
urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa

Svenska

LPP-mall framtagen för Lilla Järnåkraskolan, Vegaskolan, Järnåkraskolan och Klostergårdsskolan i Lund. Mallen är anpassad till Lgr 11.

Jä läsåret 17-18 åk 8 Svenska NS

Matriser i planeringen

Uppgifter