<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l&nbsp;- Syfte och centralt inneh&aring;ll (se kopplingar till l&auml;roplanen nedan) samt konkretiserade m&aring;l.</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Du ska efter genomf&ouml;rande av omr&aring;det ha provat att leda skapande aktiviteter tillsammans med barn. Omr&aring;det ska ge dig &ouml;kad trygghet och f&ouml;rst&aring;else i all planera, genomf&ouml;ra, dokumentera och analysera skapande verksamheter tillsammans med barn.&nbsp;</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Examensm&aring;l:&nbsp;Utbildningen ska inriktas mot probleml&ouml;sning och stimulera till handlingsberedskap. Eleven&nbsp;ska d&auml;rf&ouml;r genomf&ouml;ra uppgifter och l&ouml;sa praktiska problem s&aring;v&auml;l sj&auml;lvst&auml;ndigt som i samarbete med andra. De ska ocks&aring; utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra, dokumentera och utv&auml;rdera arbetet, s&aring;v&auml;l p&aring; verksamhets- som p&aring; individniv&aring;.</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning&nbsp;- Genomf&ouml;rande och tidsplan.</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;Veckorna 37-49 Under dessa veckor ska du genomf&ouml;ra minst tv&aring; skapande aktiviteter p&aring; din APL-plats. Du ska motivera dina val av material och tekniker och hur du l&auml;gger upp aktiviteterna.&nbsp;</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning&nbsp;- Vad som ska bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till.</h4>
Efter genomf&ouml;rda aktiviteter tr&auml;ffar du yrkesl&auml;rare och du f&aring;r beskriva dina val och hur aktiviteterna g&aring;tt. M&aring;let &auml;r inte att du ska genomf&ouml;ra perfekta aktiviteter utan att du kan reflektera kring dina val och vad som ev. gick fel.
Din betygsniv&aring; bed&ouml;ms utifr&aring;n hur utf&ouml;rligt och nyanserat du beskriver dina tankar och val.
&nbsp;

PEGSKP0

Pedagogiskt arbete

Olika metoder, tekniker och material för skapande aktiviteter.

Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, skapande uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna efter samråd med handledare samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar. Dessutom väljer och använder eleven material, redskap och metoder som passar för uppgiften samt motiverar sitt val. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. I arbetet interagerar eleven, samt kommunicerar med säkerhet, i samarbete och möten med människor. Eleven gör en noggrann och utförlig dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med säkerhet relevanta begrepp. När arbetet är utfört utvärderar eleven uppgifterna och aktiviteterna med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål och deltagarnas respons. I utvärderingen diskuterar eleven utförligt och nyanserat möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, skapande uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna efter samråd med handledare. Dessutom väljer och använder eleven material, redskap och metoder som passar för uppgiften. Eleven diskuterar utförligt sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. I arbetet interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet, i samarbete och möten med människor. Eleven gör en noggrann dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. När arbetet är utfört utvärderar eleven uppgifterna och aktiviteterna med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven utförligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, skapande uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna i samråd med handledare. Dessutom använder eleven material, redskap och metoder som finns angivna för uppgiften. I arbetet interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet, i samarbete och möten med människor. Eleven gör en enkel dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. När arbetet är utfört utvärderar eleven uppgifterna och aktiviteterna med enkla omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven översiktligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.

Skapande aktivitet APL

Matriser i planeringen

Uppgifter